Pobreza Educacion Y Eclusion
Páginas: 2 (273 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2012
Educación, pobreza y exclusión social
Los efectos de la educación sobre la reducción de la pobreza y la desigualdad han sido ampliamente reconocidos en los debates académicoscontemporáneos. De hecho, la educación es concebida como uno de los principales vehículos para romper con los procesos de desventaja y exclusión social, en la medida que ‘equipa’ a losindividuos con aquellos recursos y habilidades, tanto cognitivos como no cognitivos, necesarios para la inclusión social. La relación de la educación con la pobreza, la desigualdad yla exclusión social, sin embargo, no es mecánica ni lineal. Al contrario, si bien la educación tiene un gran potencial para romper los círculos de desventaja social también tiene unrol activo en la producción y reproducción de los mismos. Esta línea de investigación, por tanto, pretende estudiar las relaciones complejas y multidireccionales entre educación,pobreza y exclusión social, dando respuesta a los siguientes interrogantes:
1. ¿Hasta qué punto y en qué condiciones la inversión educativa genera procesos de movilidad socialascendente, consiguiendo reducir la pobreza y la exclusión social?
2. ¿Cuáles son los efectos de la pobreza sobre la educación? ¿Cómo repercuten las condiciones y experiencias de pobreza enlas prácticas, disposiciones y oportunidades educativas de familias, alumnado y profesorado?
3. ¿Cómo se reflejan los procesos de empobrecimiento contemporáneos sobre lasexpectativas, decisiones y trayectorias educativas de los y las jóvenes?
4. ¿Cuáles son las diferentes expresiones y manifestaciones de la exclusión educativa? ¿Cuál es la relación entreformas de exclusión educativa y formas de exclusión social?
5. ¿Qué tipo de políticas educativas se llevan a cabo para abordar la relación entre educación, pobreza y exclusión social?
Los efectos de la educación sobre la reducción de la pobreza y la desigualdad han sido ampliamente reconocidos en los debates académicoscontemporáneos. De hecho, la educación es concebida como uno de los principales vehículos para romper con los procesos de desventaja y exclusión social, en la medida que ‘equipa’ a losindividuos con aquellos recursos y habilidades, tanto cognitivos como no cognitivos, necesarios para la inclusión social. La relación de la educación con la pobreza, la desigualdad yla exclusión social, sin embargo, no es mecánica ni lineal. Al contrario, si bien la educación tiene un gran potencial para romper los círculos de desventaja social también tiene unrol activo en la producción y reproducción de los mismos. Esta línea de investigación, por tanto, pretende estudiar las relaciones complejas y multidireccionales entre educación,pobreza y exclusión social, dando respuesta a los siguientes interrogantes:
1. ¿Hasta qué punto y en qué condiciones la inversión educativa genera procesos de movilidad socialascendente, consiguiendo reducir la pobreza y la exclusión social?
2. ¿Cuáles son los efectos de la pobreza sobre la educación? ¿Cómo repercuten las condiciones y experiencias de pobreza enlas prácticas, disposiciones y oportunidades educativas de familias, alumnado y profesorado?
3. ¿Cómo se reflejan los procesos de empobrecimiento contemporáneos sobre lasexpectativas, decisiones y trayectorias educativas de los y las jóvenes?
4. ¿Cuáles son las diferentes expresiones y manifestaciones de la exclusión educativa? ¿Cuál es la relación entreformas de exclusión educativa y formas de exclusión social?
5. ¿Qué tipo de políticas educativas se llevan a cabo para abordar la relación entre educación, pobreza y exclusión social?
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