Pobreza en Argentina desde 1998 al 2002




POBREZA EN ARGENTINA DESDE 1998 HASTA EL 2002





Instituto Superior de Formación Docente y Técnico N°18
Metodología de la Investigación
2013

Índice

Introducción Página 2
Capítulo I: La pobreza Página 3
Capítulo II: Contexto histórico de Argentina 1990-2002 Página 5
Capítulo III: Pobreza en Argentina Página 7
Conclusión Página 12Bibliografía Página 13


Introducción

No me pregunten qué es la pobreza porque la han encontrado fuera de casa.
Miren la casa y cuenten los agujeros. Miren mis utensilios y la ropa que
llevo. Miren todo y escriban lo que ven. Eso que ven, eso es la pobreza.
-Hombre pobre, Kenya1

El siguiente trabajo tratará el tema de la pobreza en Argentina durante fines de la década de1990 hasta el año 2002. Se verán las causas y consecuencias de las crisis que enfrentó el país durante dicho período. Una crisis que trajo aparejado una serie de perturbaciones en el ámbito social, una época de gran incertidumbre tanto por parte de los políticos como de los ciudadanos.
Capítulo I: La pobreza

¿Qué es la pobreza? Es la insatisfacción de necesidades que garantizan la integridadfísica y psicológica de las personas. Se definen distintos tipos de pobreza:
La pobreza absoluta se refiere a una situación en la que ciertos estándares mínimos de vida (tales como nutrición, educación, salud o vivienda) no son alcanzados.
La pobreza relativa se utiliza para hablar de la existencia de desigualdades y se calcula por comparación con un nivel de vida considerado estándar para lapoblación a la que se refiere. Significa que el individuo, por falta de recursos materiales, no participa de los hábitos y patrones de vida considerados normales en la sociedad en la que habita.
Los pobres estructurales en la Argentina son quienes tienen una historia ligada a la carencia de las necesidades y capacidades de funcionamiento consideradas como básicas para todas las personas y paraquienes es más difícil salir de dicha situación.
Pobreza educativa: La pobreza educativa como su nombre lo manifiesta es la carencia de oportunidad de educación tanto laboral, como pedagógica. Se dice que los pobres educativos son las personas de 15 años y más sin instrucción.
Medición de la pobreza
Existen distintos métodos para medir la pobreza, por ejemplo se establecen dos líneas que son unparámetro que permite saber cuántos hogares y personas viven por debajo o por arriba de esas líneas:
Línea de pobreza: establece el ingreso monetario que necesita un hogar para satisfacer, un conjunto de necesidades alimentarias y no alimentarias (educación, salud) consideradas esenciales para tener una vida digna. Si un hogar no supera esta línea se considera que se halla en situación de pobreza.“la línea de pobreza es una construcción estadística que confronta los ingresos reales de los hogares con los gastos requeridos para adquirir una canasta de bienes y servicios básicos, cuya composición refleja los consumos promedios de estos en un período dado.” 2
Línea de indigencia: establece el valor del ingreso suficiente para cubrir una canasta de alimentos capaz de satisfacer un nivelmínimo de necesidades energéticas y proteicas para vivir. De esta manera, los que no superan esa línea son considerados indigentes.
“La pobreza se subdivide, a su vez, en dos grupos, hay un estrato inferior donde se ubican los más desfavorecidos, definidos como indigentes. Para detectar estos últimos, se reduce la canasta a un mínimo que refleja el costo de los alimentos requeridos para cubrir lasnecesidades de subsistencia y que se define como línea de indigencia”3
Necesidades Básicas Insatisfechas
La denominada necesidades básicas insatisfechas (NBI), remite a aquellas manifestaciones materiales que evidencian la falta de acceso a ciertos tipos de servicios. Se estableció que las necesidades consideradas básicas incluyen:
a) ciertos requerimientos mínimos como vivienda apropiada,...