Pobreza y geografía
Páginas: 5 (1081 palabras)
Publicado: 21 de septiembre de 2010
GEOGRAFIA Y POBREZA
El concepto de pobreza se equipara habitualmente al de falta de ingreso, porque se presume que es el ingreso el que determina el nivel de bienestar material. De esta manera, si se adopta como límite de pobreza 1 dólar diario, es pobre un 33% de la población del mundo en desarrollo, es decir, 1.300 millones de personas. Sin embargo existen otros factores que ayudan a evaluarel concepto de la pobreza desde otros frentes.
El concepto de pobreza se encuentra ligado más que todo al concepto de desempleo y el desempleo tiene una relación directa con las carencias educativas de los hogares. Pero así mismo el concepto de pobreza en materia de infraestructura está ligado a la incapacidad del Estado para focalizar el gasto en regiones que más lo necesitan y que mejorindicador para demostrarlo que el Índice de Pobreza Humana. Si bien el IPH disminuyo para Colombia entre 1993 (12,5) y 1997 (8,9), el IPH por departamentos muestra una situación muy distinta. En Bogotá por ejemplo se presenta un IPH bajo de 6,9 ya que el nivel de vida y los accesos a los servicios están sujetos a programas que están más inclinados a lo social, es decir se crean redes de protección quegaranticen una mayor expansión del gasto público y además porque se respetan los presupuestos destinados a financiar diversos sectores. No pasa lo mismo con otros departamentos como Chocó, Caquetá y Córdoba en donde los presupuestos departamentales no cubren las exigencias en base a las necesidades básicas insatisfechas. En síntesis el legado que se dejó a finales de la década de los noventa enColombia fue un desmejoramiento en las finanzas públicas, un deterioro en el sector externo, un aumento en las tasas de interés, sumado a esto los bajos niveles de crecimiento que hicieron incrementar de manera significativa la pobreza en la áreas rurales más que todo.
Los resultados de pobreza para Colombia revelan que durante las 3 últimas décadas se ha observado una tendencia decreciente enel porcentaje de pobres de la población colombiana –de 23,6% en 1978 a 17.7% en 1992-. A pesar del progreso relativo, su nivel sigue siendo muy elevado y las diferencias rural-urbanas son muy pronunciadas: mientras la pobreza extrema-“indigencia” rural pasó de 38% a 31% entre 1978 y 1992, la urbana evolucionó de 12% a 8% en el mismo lapso. Por lo tanto, en 1992 la probabilidad de que un habitantede la zona rural fuera extremadamente pobre era casi 4 veces la de cualquier habitante de la zona urbana.
La cifra anterior resulta muy por encima de los niveles observados en América Latina. Con respecto a los indicadores asociados con la pobreza se identifican como principales factores la educación del jefe del hogar y de su cónyuge y el número de hijos en el hogar. Se destaca principalmente elprimer factor, ya que la evidencia empírica indica su gran potencial: un año adicional de educación disminuye la probabilidad de ser pobre en 3,1% en las áreas rurales y 1,2% en las urbanas. Las simulaciones del Banco Mundial (1995) muestran que para una familia rural con todas las características promedio, excepto que los padres no cuenten con educación alguna, la probabilidad de ser pobre es de50%, pero se reduce a 22% cuando ambos cuentan con educación primaria. Para obtener una dimensión del efecto agregado: si todo trabajador con menos de 11 años de educación recibiera exactamente ese nivel de escolaridad, la proporción de familias por debajo de la línea de pobreza se reduciría en 50%.
En lo referente a la política social, 3 han sido los conceptos más relevantes que se handesarrollado acerca de la pobreza, a saber: subsistencia, necesidades básicas y pobreza relativa. El concepto de subsistencia hace referencia al ingreso que una familia debe obtener para satisfacer sus necesidades nutricionales y así mantener su eficiencia física. El concepto de subsistencia ha tenido mucha resistencia debido a que sólo abarca las necesidades materiales y no otras necesidades sociales....
El concepto de pobreza se equipara habitualmente al de falta de ingreso, porque se presume que es el ingreso el que determina el nivel de bienestar material. De esta manera, si se adopta como límite de pobreza 1 dólar diario, es pobre un 33% de la población del mundo en desarrollo, es decir, 1.300 millones de personas. Sin embargo existen otros factores que ayudan a evaluarel concepto de la pobreza desde otros frentes.
El concepto de pobreza se encuentra ligado más que todo al concepto de desempleo y el desempleo tiene una relación directa con las carencias educativas de los hogares. Pero así mismo el concepto de pobreza en materia de infraestructura está ligado a la incapacidad del Estado para focalizar el gasto en regiones que más lo necesitan y que mejorindicador para demostrarlo que el Índice de Pobreza Humana. Si bien el IPH disminuyo para Colombia entre 1993 (12,5) y 1997 (8,9), el IPH por departamentos muestra una situación muy distinta. En Bogotá por ejemplo se presenta un IPH bajo de 6,9 ya que el nivel de vida y los accesos a los servicios están sujetos a programas que están más inclinados a lo social, es decir se crean redes de protección quegaranticen una mayor expansión del gasto público y además porque se respetan los presupuestos destinados a financiar diversos sectores. No pasa lo mismo con otros departamentos como Chocó, Caquetá y Córdoba en donde los presupuestos departamentales no cubren las exigencias en base a las necesidades básicas insatisfechas. En síntesis el legado que se dejó a finales de la década de los noventa enColombia fue un desmejoramiento en las finanzas públicas, un deterioro en el sector externo, un aumento en las tasas de interés, sumado a esto los bajos niveles de crecimiento que hicieron incrementar de manera significativa la pobreza en la áreas rurales más que todo.
Los resultados de pobreza para Colombia revelan que durante las 3 últimas décadas se ha observado una tendencia decreciente enel porcentaje de pobres de la población colombiana –de 23,6% en 1978 a 17.7% en 1992-. A pesar del progreso relativo, su nivel sigue siendo muy elevado y las diferencias rural-urbanas son muy pronunciadas: mientras la pobreza extrema-“indigencia” rural pasó de 38% a 31% entre 1978 y 1992, la urbana evolucionó de 12% a 8% en el mismo lapso. Por lo tanto, en 1992 la probabilidad de que un habitantede la zona rural fuera extremadamente pobre era casi 4 veces la de cualquier habitante de la zona urbana.
La cifra anterior resulta muy por encima de los niveles observados en América Latina. Con respecto a los indicadores asociados con la pobreza se identifican como principales factores la educación del jefe del hogar y de su cónyuge y el número de hijos en el hogar. Se destaca principalmente elprimer factor, ya que la evidencia empírica indica su gran potencial: un año adicional de educación disminuye la probabilidad de ser pobre en 3,1% en las áreas rurales y 1,2% en las urbanas. Las simulaciones del Banco Mundial (1995) muestran que para una familia rural con todas las características promedio, excepto que los padres no cuenten con educación alguna, la probabilidad de ser pobre es de50%, pero se reduce a 22% cuando ambos cuentan con educación primaria. Para obtener una dimensión del efecto agregado: si todo trabajador con menos de 11 años de educación recibiera exactamente ese nivel de escolaridad, la proporción de familias por debajo de la línea de pobreza se reduciría en 50%.
En lo referente a la política social, 3 han sido los conceptos más relevantes que se handesarrollado acerca de la pobreza, a saber: subsistencia, necesidades básicas y pobreza relativa. El concepto de subsistencia hace referencia al ingreso que una familia debe obtener para satisfacer sus necesidades nutricionales y así mantener su eficiencia física. El concepto de subsistencia ha tenido mucha resistencia debido a que sólo abarca las necesidades materiales y no otras necesidades sociales....
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