pobreza

UNA APROXIMACION AL PROBLEMA DE LA POBREZA EN LAS ESCUELAS DEL CENTRO ROSARINO: REPORTE DE UN CASO
Solomita Banfi, Fátima[1]
Solomita Banfi, Samanta[2]
Universidad Nacional de Rosario
La escuela es un espacio de intercambio social donde cada niño y docente concurre con una “realidad” que le es propia. En estos días, el cruce de dichas “realidades” converge en la grave situación política,económica y social que atravesamos. La escuela enfrenta así, nuevos problemas: la desigualdad social, la desintegración familiar, la violencia, la supervivencia, el desempleo, la desesperanza y la pobreza. En este sentido, la escuela no sólo cumple con su función de educadora sino que ha asumido la de contención social y afectiva de los chicos y en algunos casos, de sus familias.
La situaciónobservada en una institución escolar primaria pública del macrocentro de la ciudad de Rosario (Santa Fe) refleja a los sectores sociales medios cada vez más empobrecidos sin poder satisfacer las necesidades básicas de alimentación y de salud de sus niños. Este trabajo surgió a partir de realizar el diagnóstico socioeconómico de la institución escolar para avalar la solicitud del servicio de copa deleche que brinda la provincia de Santa Fe como asistencia social.
Hemos revisado los registros escolares, realizamos entrevistas con docentes, padres y alumnos, observamos el desarrollo de clases, recreos y actos escolares para comprender como se plantean las problemáticas del hambre, la desocupación y la desigualdad social.
LA ESCUELA
La Institución pertenece a las escuelas de enseñanzaprimaria oficial de la provincia de Santa Fe, y tiene domicilio en la calle Mitre entre Montevideo y Avenida Pellegrini, en la ciudad de Rosario (Santa Fe, Arg.).
La construcción, con una superficie de 1.417,20 m2 consta de dos plantas con hall de ingreso, 14 salones habilitados para el dictado de clases, biblioteca, gabinete de informática, gabinete de ciencias, dos patios, cocina, baños y salade dirección.
Debido a la baja en la matrícula escolar y ante un posible cierre de la escuela en el año 2000, funciona desde el año 2001 en el turno tarde. En el turno mañana funciona una Escuela de Enseñanza Media y en el turno noche una Escuela de Enseñanza Media para Adultos. Las tres instituciones trabajan articuladas.
La institución tiene en el ciclo lectivo 2002, una matrícula de 204alumnos, desde el nivel Inicial hasta el 7mo. Año E.G.B., distribuidos en 12 divisiones. Cuenta con talleres gratuitos de ajedrez, mimbrería, club de niños pintores, ciencias, coro, expresión corporal, teatro, artesanías, en contraturno y en extensión horaria, por lo que los niños deben quedarse en la escuela hasta el ingreso al horario escolar o luego de este, a la salida.
Durante el ciclo lectivo2001, la escuela contó con personal médico trabajando ¨ad honorem¨ para evaluar el estado general de los niños. De esta evaluación resultó la existencia de niños con trastornos nutricionales (malnutrición en su mayoría y desnutrición). Este año se encuentran trabajando psicólogos de la Municipalidad y estudiantes del último año de psicología de la Universidad Nacional de Rosario, como así tambiénrealizan una pasantía estudiantes de la Carrera Docente para niños en riesgo social.
ESOS LOCOS BAJITOS:
Los niños proceden de hogares con diversa situación socioeconómica y de diversos barrios de la ciudad de Rosario. Sobre el total de alumnos, el 49,26 % de los niños vive a más de 10 cuadras de la escuela (Gráfico 1).





Entre estos niños, un porcentaje mayor tiene domicilio en lazona suroeste de la ciudad, y llega a la escuela en transporte público de pasajeros.
Los barrios de los que proceden presentan diversidad socioeconómica.

El 50,74 % de la población educativa se domicilia dentro del radio de la escuela, y a menos de diez cuadras de la misma. Hay que hacer notar, que un gran número de estos niños vive en departamentos de pasillo o habitaciones de pensiones e...