pobreza

Nacer y crecer trabajando en la ciudad de Buenos Aires.
El Trabajo Infantil como problemática estructural

Por Maia Gosiker (Para Margen) *

Introducción:
El Trabajo infantil en nuestro país continúa siendo una deuda que aún no ha sido saldada. Si en la actualidad 6 de cada 10 chicos menores de 18 años que residen en el Gran Buenos Aires son pobres, y ante la falta de un ingreso a lasfamilias de índole universal o un trabajo digno para los padres de estos niños trabajadores pobres, estamos en un callejón donde no se vislumbra una salida posible (Pojomovsky, 2008: 192).

Para poder entender al trabajo infantil como la consecuencia de años de exclusión es necesario dar cuenta del modelo neoliberal de la década de 1990 caracterizado por la concentración y transnacionalizacióndel capital, el papel cada vez más significativo del sector financiero, el desguace del Estado Nacional, la privatización de los recursos estratégicos y la desindustrialización. Todo esto supuso mayor flexibilización laboral, es decir, mayor precarización de las condiciones de empleo y el desplazamiento de una gran masa de trabajadores hacia la desocupación. Esta profunda transformación en laorganización del trabajo modificó valores, creencias, ideologías, con un alto costo social, englobado en la exclusión social, como pérdida de ciudadanía, de derechos humanos básicos e inalienables.

En este contexto la mano de obra infantil toma el carácter de soporte familiar, son los niños y las niñas los que tendrán que salir a cubrir las necesidades básicas insatisfechas, siendo en muchos casos,la única estrategia de supervivencia familiar.

“En esas condiciones, los hijos adquieren funciones diferentes […] Es decir, pueden significar una posibilidad de subsistencia para la familia. En un primer momento suelen aportar el complemento para el ‘pan’ diario; más tarde, su actividad se transforma en la única fuente de ingresos, pasando a ocupar por efecto de ese aporte el lugar de sustentofamiliar que antes cubrían los adultos” (Grimma, Le Fur, 1999:96).

Nos proponemos con este artículo desnaturalizar y dar cuenta de una problemática que muchas veces se ha intentado, tanto de organismos internacionales como en ciertos efectores estatales disociar el análisis del trabajo infantil de las condiciones estructurales de empleo, pobreza e indigencia en el contexto histórico social(Naddeo,2007:311) En efecto las acciones oficiales destinadas a la erradicación del trabajo infantil han evidenciado debilidades en cuanto a su efectividad en la solución de una problemática compleja, reduciéndolo a causas individuales y utilizando políticas publicas focalizadas para su abordaje.

El Marco Normativo. ¿El Estado interviene?

Pensamos a la infancia y a las leyes que la regulancomo una construcción social, de esta manera existe una relación práctica y conceptual entre trabajo infantil y lógica de periodización de la vida que constituye las subjetividades de cada época. (Urocla, 2003:2).

El Trabajo infantil data desde fines del siglo XVIII. Los niños realizaban actividades productivas de carácter fabril o familiar y participaban del comercio (Pojomovsky, 2008: 183).Es a partir del siglo XX donde el trabajo infantil cobra otra dimensión y comienza a ser problematizado. Ingresa de alguna forma u otra en la agenda del Estado. El niño era visto como un ser peligroso que debía ser curado y reinsertado correctamente. El trabajo entonces, cobra el papel “encauzador” para el niño desviado.

“La infancia ‘peligrosa’ debía ser ‘readaptada’ a través de un ‘trabajoregenerativo’ en asilos, institutos de menores, escuelas industriales y agrícolas, con el aval jurídico de la patria potestad del Estado”. (Pojomovsky, 2008: 183).

Siguiendo a Foucault (2006) y tomando al niño como un cuerpo a ser intervenido, éste se convierte en uno de los grandes objetos de los que el propio Estado debe hacerse cargo. El paradigma predominante era el de “Patronato” que...