Poceso formativo resumen general no corregido
Páginas: 2 (458 palabras)
Publicado: 26 de febrero de 2012
Dimensiones y funciones del Proceso Formativo
El proceso en el cual el hombre adquiere su plentitud, tanto desde el punto de vista educativo, como intructivo y desarrollador es el asidenominado PROCESO DE FORMACION.
EL Proceso Formativo manifiesta Funciones.
LA Funcion es una característica que se infiere de la observación de la practica social; la dimenso, es un concepto quesurge en la modelación, en la conceptualizacipn teorica que se propone del objeto de estudio, que la practica debe confirmar.
EL Proceso formativo se proyecta en 3 dimensiones.
• Educacion• Desarrollo
• Instrucción
Las tres dimensiones están en constante relacionamiento.
Cada dimensión tiene funciones diferentes , las cuales expresan su nivel de complejidad..
Lastres se desarrollan a la vez y se interrelacionan dialécticamente en un solo proceso integrador y totalizador, que es el proceso formativo.
Las 3 Dimensiones del P.F. se relacionan dialécticamenteentre si como consecuencia de lo que tienen en común. Son tres tipos de procesos formativos y se diferencian en su función, en lo que persiguen. El educativo, la formación transcendente del hombre parala vida; el desarrollador, la formación de sus potencialidades funcionales o facultades tanto físicas como espirituales; el instructivo, la formación del hombre como trabajador, para vivir.
Triadadialéctica: educación, desarrollo e intsruccion.
Resumen:
• es un solo proceso
• 3 dimensiones
• 3 procesos
• Relacinados entre si
• Cada uno tiene su respectivafunción con personalidad propia con relativa autonomía, pero condicionados dialécticamente por las otras dos funciones
Clasificacion de los procesos formativos. Categorias de la PedagogiaEl proceso formativo se puede clasificar en tres en correspondencia con la función que lleva a cabo, el proceso educativo se puede clasificar atendiendo al tipi de institución que participa en su...
El proceso en el cual el hombre adquiere su plentitud, tanto desde el punto de vista educativo, como intructivo y desarrollador es el asidenominado PROCESO DE FORMACION.
EL Proceso Formativo manifiesta Funciones.
LA Funcion es una característica que se infiere de la observación de la practica social; la dimenso, es un concepto quesurge en la modelación, en la conceptualizacipn teorica que se propone del objeto de estudio, que la practica debe confirmar.
EL Proceso formativo se proyecta en 3 dimensiones.
• Educacion• Desarrollo
• Instrucción
Las tres dimensiones están en constante relacionamiento.
Cada dimensión tiene funciones diferentes , las cuales expresan su nivel de complejidad..
Lastres se desarrollan a la vez y se interrelacionan dialécticamente en un solo proceso integrador y totalizador, que es el proceso formativo.
Las 3 Dimensiones del P.F. se relacionan dialécticamenteentre si como consecuencia de lo que tienen en común. Son tres tipos de procesos formativos y se diferencian en su función, en lo que persiguen. El educativo, la formación transcendente del hombre parala vida; el desarrollador, la formación de sus potencialidades funcionales o facultades tanto físicas como espirituales; el instructivo, la formación del hombre como trabajador, para vivir.
Triadadialéctica: educación, desarrollo e intsruccion.
Resumen:
• es un solo proceso
• 3 dimensiones
• 3 procesos
• Relacinados entre si
• Cada uno tiene su respectivafunción con personalidad propia con relativa autonomía, pero condicionados dialécticamente por las otras dos funciones
Clasificacion de los procesos formativos. Categorias de la PedagogiaEl proceso formativo se puede clasificar en tres en correspondencia con la función que lleva a cabo, el proceso educativo se puede clasificar atendiendo al tipi de institución que participa en su...
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