Poder y Resistencia

Poder y resistencia
José Luis Forneo

ÍNDICE………………………………………………………………………………………… 1

1-INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………….. 4

2-POSMODERNIDAD Y MOVIMIENTOS SOCIALES………………………………... 5

3-PODER Y RESISTENCIA

3.1-Hegemonía e Ideología………………………………………………………………….. 8
3.2-La Multitud que resiste…………………………………………………………………. 13
3.3-La cultura popular como forma deresistencia……………………………………….. 18
3.4-Resistir en la Sociedad del Riesgo……………………………………………………… 23
3.5-Poder y Resistencia…………………………………………………………………….... 28
3.5.1. ¿Que es el poder?........................................................................................................... 29
3.5.2. Poder, saber y actitud critica……………………………………………………….... 30
3.5.3. La sociedad de normalización………………………………………………………. 31
3.5.4. La resistencia enla sociedad de control……………………………………………. 32
3.5.5. El orden simbólico: violencia simbólica y habitus……………………………….... 34
3.5.6. Los discursos heréticos………………………………………………………………. 37
3.5.7. Los discursos ocultos de los dominados…………………………………………… 40
3.6-Conclusión: La Resistencia y sus mil caras…………………………………………… 41

4-RESISTENCIA Y CONTRAPUBLICIDAD

4.1-El consumo como centro de la sociedadposmoderna……………………………… 44
4.2-Historia de los movimientos contrapublicitarios…………………………………… 46
4.3-Características de los Movimientos Contrapublicitarios…………………………... 48
4.4-La acción directa……………………………………………………………………….. 49
4.5-Revistas y Campañas Contrapublicitarias…………………………………………... 54
4.6-Cine y Contrapublicidad……………………………………………………………… 56

5- A MODO DE CONCLUSIÓN: LA MULTITUDRESISTE……………………….... 59

6- BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………. 64













Martes 17 de marzo de 2009

Aclaraciones

He decidido publicar mi proyecto de doctorado aquí por varias razones. Haré un resumen:

1) Cada vez estoy mas convencido de que la Universidad española (y Capitalista en general) es elitista. Y lo digo antes de que se aplique el Plan Bolonia. Cuando estosuceda simplemente se agravara la situación. La Universidad esta hecha principalmente para aquellos que tengan suficiente tiempo y dinero como para no trabajar (porque sus papis le pagan todo), escasas ganas de disfrutar de su tiempo en lecturas, acciones y compromisos que no tengan que ver con sus estudios, y suficiente capacidad de sumisión como para ir adaptándose a las normas de elaboración delas investigaciones y a los "consejos" de los profesores que las dirigen. Las manoseadas becas se dan, normalmente, no para facilitar el acceso a la educación a los que menos tienen, sino por nota (a mas tiempo libre, mas facilidad de obtenerla mas alta) y por apoyo de los profesores; así que solo las consiguen los que han podido dedicar su tiempo a los estudios porque su familia ayuda o porqueno tienen otra cosa que hacer (así también se nota la poca vida que hay en los magistrales discursos de los educadores e investigadores de alto nivel de las universidades).
2) Y de ahí pasamos al segundo punto...Estoy harto del ambiente universitario. De hecho las universidades, a nivel de doctorado, están llenas de individuos pegados a profesores, como polluelos en hilera. Es lógico: con tiempo yganas, el te facilitara becas y acceso a la unidad de poder básica de las facultades: los departamentos. Es una inversión en tiempo y dignidad (tienes que vivir arrodillado) que merece la pena, parece, a muchos que quieren conseguir un puesto de los mas cómodos y sencillos que existen en la burocracia actual. Es duro llegar hasta ellos, duro y sucio, pero luego, !a vivir que son dos días!.
Pocosprofesores son la representación del intelectual transformador, que con su investigación quiere cambiar el mundo. Normalmente son sumisos, adaptables y bastante acomodaticios. De hecho si una profesión expresa hoy día la reproducción social es la de profesor de Universidad.
El ejemplo que dan no es, ni mucho menos, esperanzador: sus investigaciones están determinadas,...