PODER Y VISION DEL ÉXITO INTELECTUAL Y EMOCIONAL Al Referir La Inteligencia Emocional

PODER Y VISION DEL ÉXITO INTELECTUAL Y EMOCIONAL Al referir la Inteligencia Emocional, se refiere al desarrollo de una reafirmación y re dirección de la Visión, Misión y Valores: Personales, Familiares, Profesionales y Ciudadanos, a través de preguntas activas simulaciones y visualizaciones de las cosas que influyen filosóficamente en la vida, sueños y principios sobre las cuales se basa elactuar de las personas. En esta época de grandes y constantes cambios en todas las esferas de la existencia, en la que se exige estar preparado para enfrentar retos, se observa que los cambios son cada día mayores, más rápidos, y sobre todo ligados a un ambiente de gran incertidumbre y competitividad, motivada a la globalización que impone todo tipo de exigencias a las organizaciones, sin medir losse riesgo a lo cuales exponen a las personas. En este sentido, enmarcado en el proceso de aprendizaje, es importante tener en cuenta que existen factores físicos y emocionales que busca el Desarrollo y Talento. Dentro de este contexto, se analizan diferentes elementos: el mantenimiento físico, seguridad, competencias, reconocimientos, poder, éxito, esperanza, habilidades, destrezas, entrenamientos,desde luego esta no es una lista completa de las necesidades físicas, psicológicas y espirituales del ser humano, pero si representan factores que son comunes en el desempeño de actividades relacionadas al aprendizaje. Últimamente se les ha dado a dichos factores emocionales, la importancia debida en el tiempo y espacio incluyéndose en el óptimo desempeño de las actividades relacionadas a laobtención de aprendizaje y conocimientos en cualquier ámbito, ya sea como: individuos, gerentes y líderes, entre otros. Sin duda, el poder y la visión que cada ser humano tenga sobre sus habilidades y conductas intelectuales y emocionales, dictará a largo plazo su éxito en el proceso de aprendizaje, o en su efecto, en cualquier otro aspecto de su vida. Por tal motivo, es importante comprender que lacomprensión de las emociones del individuo, sin necesidad de conocerla por medio de la palabra, Dota de inteligencia la vida emocional de éste, ya que obtiene por medio del control de sus emociones, el beneficio de utilizarlas a su favor y el de los demás. “Nuestras decisiones y nuestras acciones depende tanto de nuestros sentimientos (Inteligencia emocional I.E.) derivados de nuestra educaciónpara el control de la mente emocional, como de nuestro pensamiento (coeficiente intelectual C.I.), determinado éste por nuestras aptitudes biológicas” (c/p El CEREBRO Es un órgano de consistencia semisólida y se adapta a la forma de su continente que es el cráneo: Tiene forma ovoide, con la extremidad posterior más ancha. Pesa alrededor de 1400grs en el hombre y 1200grs en la mujer. El cerebro ocupala parte antero superior del encéfalo, casi la totalidad de la caja craneal, su parte superior (convexidad del cerebro), se corresponde con la bóveda craneal, y su parte inferior (base del cerebro) con el compartimiento anterior y medio de la base del cráneo. El encéfalo se protege del medio externo por medio de tres barreras: cráneo que es la principal barrera en contra del trauma físico, lasmeninges y el LCR. CEREBRO TRIUNO "..Investigadores como, Mac Lean (1970), Gazzaniga y Pibram (1978), Restok (1984) entre otros, descubrieron el carácter de "capas de cebolla" del cerebro, producto de la evolución biológica. Actualmente en los círculos especializados se habla de "CEREBRO TRIUNO", un cerebro con tres capas, sub – cerebros o sistemas. (c/p. Platón. “Filosofía". Ediciones Santillana.1999): * Reptil, Instintivo ó Básico: Asiento de los Instintos. * Límbico o de Mamífero: Asiento de la afectividad. * Neo – Corteza o humano: Asiento del Pensamiento. CEREBRO BÁSICO, REPTIL Ó INSTINTIVO: El Sistema Reptil, el llamado Sub – Cerebro "Reptil" es un antiguo mecanismo neuronal que ejecuta los programas básicos de la vida. Es un sustrato donde se ubican los instintos y los cambios...