Poema: "Para Ariel".

Páginas: 6 (1367 palabras) Publicado: 4 de abril de 2014
Usos de Twitter en la Educación Superior:

La cita más frecuente, al plantear los usos de Twitter en la Educación,
es la que se hace a Steve Wheeler, profesor de la Facultad de
Educación en la Universidad de Plymouth, Inglaterra, quien seleccionó
sus 10 mejores usos. Estos serían los siguientes:

1. Tablón de anuncios: Para comunicar a los estudiantes cambios
en el contenido de loscursos, horarios, lugares u otra información
importante.

2. Resumiendo: Pedir a los alumnos que lean un artículo o capítulo
y, a continuación, hacer un resumen o síntesis de los principales
puntos. Un límite de 140 caracteres exige mucha disciplina
académica.
3. Compartir enlaces: Periódicamente cada estudiante tiene la
obligación de compartir con sus compañeros enlaces
interesantes que hayadescubierto.
4. Twitter al acecho: Seguir a un personaje famoso y documentar
su progreso. Mejor aún si esta acción se puede vincular a un
evento. Por ejemplo, durante la elección presidencial de los
EE.UU., muchas personas siguieron @ BarackObama y se
mantuvieron al día de sus discursos, etc.)
5. El Tweet del tiempo: Elegir una persona famosa del pasado y
crear una cuenta de Twitter paraella – elegir una imagen que
represente su figura histórica- y en un plazo de tiempo estipulado
escribir tweets asumiendo el rol de ese personaje, con un estilo y
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Uso de Twitter en la Educación Superior
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utilizando el vocabulario que pensemos que él utilizaría (por
ejemplo, Cervantes, William Shakespeare, Julio César).
6.Micro-encuentros: Mantener conversaciones en las que
participen todos los estudiantes suscritos a la cuenta de Twitter.
Generar debates o reflexionar sobre la clase diaria.
7. Microcuentos colaborativos: Escritura progresiva y colaborativa
para crear microrrelatos en 140 caracteres. De acuerdo con los
estudiantes se turnan para contribuir a un cuento o "historia" en
un período de tiempo.
8.Traducir frases: Enviar tweets en lenguas extranjeras y pedir a
los estudiantes que respondan en la misma lengua o que
traduzcan el Tweet a su idioma nativo.
9. Tweming: Comenzar un tema (de acuerdo a una etiqueta única
precedida por #) para que todo el contenido creado sea
capturado automáticamente por Twemes u otro agregador.
10. Twitter amigo: Animar a los alumnos a encontrar un amigo deotro país y conversar regularmente con él durante un período de
tiempo para conocer su cultura.
De acuerdo a la literatura, entre los usos educativos generales de
Twitter, podemos destacar:
• La clase como comunidad. El twitear en clases o fuera de ésta
es una experiencia de aprendizaje y vinculación social.
• Desarrollo de la escritura en colaboración con otros. Se
promueve la escrituracomo actividad entretenida; se desarrolla
capacidades de escritura y edición; puede facilitar el registro de
experiencias de aprendizaje y reutilización de conocimiento.
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Guillermo Toro Araneda - 21 -
• Retroalimentación de lecturas. Los estudiantes pueden plantear
sus dudas relacionadas con actividades de clases al grupocurso.
• Explorar el potencial del microblogging de manera formal e
informal. Twitter asociado a un blog de la asignatura puede
ofrecer oportunidades para discutir diferentes tipos de discursos
asincrónicos en línea, considerando voz, propósito, audiencia,
para organizar ideas, reflexiones, anotaciones, promover el
descubrimiento casual, etc.
• Colaboración entre asignaturas, carreras, escuelase instituciones
a nivel local o internacional. Conexión con el mundo real.
• Gestión de proyectos. Coordinar trabajos grupales enviando
mensajes a equipos móviles.
• Consensuar opiniones y revisar ideas. Interactuar en relación a
la discusión de un tópico predefinido.
• Plataforma para la metacognición (reflexionar sobre el propio
aprendizaje), que beneficia la comprensión y retención del...
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