poema

¿CÓMO EVALUAR LOS MAPAS CONCEPTUALES?
I. MODELO TOPOLÓGICO O ESTRUCTURAL:
Valorar la complejidad del mapa: "La topología consta de 7 niveles (del 0 al 6), en los cuales se valoran cinco criterios :
1. El uso de conceptos en vez de trozos de texto (la presencia de trozos de texto en un mapa conceptual suele ser indicativa de estructuras de conocimiento memorísticas, y por ende pobres, rígidasy aisladas)
2. El establecimiento de relaciones entre conceptos (en este modelo no se valora calidad de la palabra de enlace, solo su existencia o no)
3. El grado de ramificación. Se considera que existe una ramificación cuando de un concepto salen 2 o más líneas de conexión. Lo que se valora no es nº de líneas que salen de un nodo, sino el nº de nodos tienen una ramificación.
4. La profundidadjerárquica. Se determina contando el número de enlaces que hay entre el concepto raíz y el concepto más alejado del concepto raíz.
5. La presencia de enlaces cruzados. Relaciones establecidas entre dos conceptos de un mapa conceptual situados en sectores distintos del mismo, excluyendo el concepto raíz.

II. CRITERIOS PARA EVALUAR MAPAS CONCEPTUALES

Existen diferentes criterios que eldocente debe tener presente a la hora de evaluar un mapa conceptual.

Jerarquía: es decir, cada concepto inferior depende del superior en el contexto de lo que ha sido planteado.
Cantidad y calidad de conceptos, involucrados en su confección.
Adecuada relación de los significados, entre dos conceptos conectados por la línea indicada y las palabras apropiadas.
Conexión significativa entre unsegmento de la jerarquía y el otro, es decir, debe existir conexiones significativas y válidas entre conceptos.

Para calificar los mapas conceptuales se puede hacer primero un análisis del aspecto cualitativo, enfatizado “lo preciso y válido del conocimiento representado” (Keilik, 1998), algunas preguntas que pueden servir para realizar la evaluación son las que nos ofrece Keilik (1998):

¿Estánexpuestos los conceptos más importantes?
¿Las ligas son aceptables?
¿Hay suficiente cantidad de jerarquía y uniones cruzadas?
Algunas de las proposiciones sugeridas son errores de pensamiento significativo?,
¿Han cambiado los mapas conceptuales a lo largo del curso?

Una calificación cuantitativa puede ser orientada por algunas de las preguntas ya expuestas y repartir la calificación totalentre:

La mención de una cantidad mínima de términos o conceptos.
Por cada relación (válida y significativa), de acuerdo a los términos y conceptos utilizados.
La jerarquía (o diagrama elaborado) es válida.
Suficientes cruces y relaciones horizontales y verticales.
El uso de ejemplos.


Bartels, propone tres categorías para evaluar y, eventualmente, calificar el trabajo del estudiante conlos mapas conceptuales, en cada categoría establece 4 criterios de desempeño a los cuales le asigna un puntaje el que se muestra a continuación:

CONCEPTOS Y TERMINOLOGÍA
3 puntos
Muestra un entendimiento del concepto o principio matemático y usa una notación y una terminología adecuada.
2 puntos
Comete algunos errores en la terminología empleada y muestra algunos vacíos en el entendimientodel concepto o principio.
1 punto
Comete muchos errores en la terminología y muestra vacíos conceptuales profundos.
0 punto
No muestra ningún conocimiento en torno al concepto tratado.

CONOCIMIENTO DE LAS RELACIONES ENTRE CONCEPTOS
3 puntos
Identifica todos los conceptos importantes y demuestra un conocimiento de las relaciones entre estos.
2 puntos
Identifica importantes conceptos,pero realiza algunas conexiones erradas.
1 punto
Realiza muchas conexiones erradas.
0 punto
Falla al establecer en cualquier concepto o conexión apropiada.

HABILIDAD PARA COMUNICAR CONCEPTOS A TRAVES DEL MAPA CONCEPTUAL.
3 puntos
Construye un mapa conceptual apropiado y completo, incluyendo ejemplos, colocando los conceptos en jerarquías y conexiones adecuadas y colocando relaciones en...