Poemas

Tema:

Comunicación sin fronteras

Estudiantes extranjeros, en la facultad de periodismo y comunicación social UNLP. Formas y accionar de las autoridades académicas en cuanto a la inserción de alumnos extranjeros en la institución

Valoración:

Es necesario algún organismo que concentre a todos los estudiantes extranjeros, y realice algún tipo de actividad para el apoyo académico,económico y sobre todo social (de inserción). Otra solución podría ser una cátedra o taller de formación, que equipare las diferencias culturales en cuanto a los saberes, para que los alumnos puedan lograr una mayor receptividad de los contenidos de la carrera. Ejemplo: taller de análisis de la información, problemas sociológicos contemporáneos, derecho de la comunicación y psicología social, es“obligatorio” saber algo acerca del contexto para poder llegar a entender la materia, por lo que los alumnos extranjeros quedarían relegados, a nivel académico.

El aspecto principal que nos resulta de interés es que evidenciamos en las diferentes cátedras a las que concurrimos, como así también en los ámbitos sociales de la facultad, un creciente numero de alumnos extranjeros y sería interesante sabersi la facultad tiene una política concreta con respecto a este grupo creciente.

Durante los últimos años se ha generado en América Latina una tendencia a la integración regional. Esto facilita la circulación de personas, tanto por motivos laborales como de estudio.

Los alumnos extranjeros que concurren a la Facultad de Periodismo y Comunicación Social al ser entrevistados demuestran estarincluidos en éstos dos grandes grupos. Por un lado, alumnos que solo vienen al país por motivos de intercambio estudiantil, que a su vez, no manifiestan una intención de desarrollarse profesionalmente aquí; por otro lado alumnos que, teniendo familiares en la argentina, habiendo encontrado posibilidades laborales concretas, consideran la posibilidad de una vez concluidos sus estudios realizar algúntipo de devolución. Tanto a la sociedad argentina como a la casa de estudio, por haber recibido de ambos, la capacitación en forma gratuita.

Si bien la facultad, mediante la firma de convenios con otras universidades de Latinoamérica y a través de la comprensión por parte de sus profesores de las diferentes dificultades que los alumnos extranjeros tienen, demuestra una fuerte voluntadintegradora. Carece de instancias especiales para que dichos alumnos se capaciten en forma diferenciada en cuestiones de historia argentina y contexto político local, hecho que resulta destacado en las entrevistas realizas como la principal dificultad a la hora de desarrollar la carrera.

En cuanto a temas que en lo cotidiano resultan complicados, como la inclusión y discriminación, los extranjerosentrevistados destacan la gran fraternidad con la que son tratados dentro de la facultad y manifiestan que esta condición se diferencia con los preconceptos que tenían con respecto a los argentinos. Pero también consideran que esto puede atender al perfil de los alumnos de la carrera y que fuera del ámbito académico la brecha es más amplio.

La existencia de estudiantes de origen extranjero yprincipalmente latinoamericanos en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) tiene un relato histórico que se extiende en prospectiva hasta sus propios inicios desde principios del siglo XX. La matrícula estudiantil tuvo participación de los países hermanos, con mejores y peores momentos directamente relacionados con los distintos momentos sociopolíticos.

Es innegable que la relación que esospaíses tienen en el presente goza de una etapa proclive a la integración. Se puede enumerar desde lo institucional al MERCOSUR, sostenido, más allá de los cambios en los distintos gobiernos en los estados nacionales, generando una circulación constante de personas interregional.

La situación socioeconómica, con sus vaivenes ha atraído, familias enteras a Argentina. Si bien el proyecto en las...