poemas









FASE DE ENSAYO U.E “COLEGIO PADRE ALCALÁ”






INTRODUCCIÓN
La fase de ensayo, en el contexto de la práctica docente profesional, tiene implicaciones pedagógicas e investigativa que permiten profundizar el vínculo pensamiento – realidad. El propósito de ésta fase como lo indica bien su nombre es sobre un ensayo de programadas clases, que nosotros los pasante deberíamosrealizar a la hora de la práctica dentro del salón de clase, dichas actividades, nos servirán como practicante a desenvolvernos en el momento de estar en un aula de clase ya ejerciendo como tal la carrera de educación.
El docente de hoy está llamado a pensar y a repensar su propia búsqueda de enseñanzas con una perspectiva sensible, didáctica, significativa. Donde la responsabilidad, elcompromiso y la voluntad deben su fuerte para el desarrollo de un carácter crítico – creativo que a la hora de enfrentarse con la realidad de las cosas tengamos más valor de ejecutar estrategias para el aprendizaje de nuestros alumnos. La educación permite la divulgación y las vivencias de los derechos humanos, y promueven en sí, los valores que nos hacen mejores personas.
Hay expectativas que nosplanteamos antes de ingresar a una institución, la cual puede cambiar una vez que se está adentro, pues sabemos que la realidad muchas veces no es lo que nos enseñan, lo que más se puede hacer es estar preparados para esos cambios que vendrán a la hora de pisar un salón de clases.
La Unidad Educativa “Colegio Padre Alcalá” se encuentra ubicada en el sector de cantarrana carretera Cumaná-Cumanacoafrente al Instituto Universitario Tecnológico de Cumaná (IUTC), municipio Sucre, parroquia Santa Inés Colegio que consta con un aproximado de 1500 estudiantes entre escuela y el liceo que también opera en dicha institución. La Coordinadora Francisca es la responsable de distribuir a los pasantes a las clases donde estarán haciendo sus prácticas profesionales, donde tendrá un tiempo de permanencia deochos (8) semanas que corresponde a la ejecución de un proyecto de aprendizaje, sea llevado por la pasante o asignado por la misma docente guía.
La educación de hoy día, es manejada de una manera poco exigente, donde al niña o niña no pueden ser agobiados por las clases, se debe tener un cuidado de no saturar a los estudiantes de tareas, lamentablemente estamos mal acostumbrando a nuestrosalumnos a no esforzarse por aprender y a ser responsable. Suelen ser permisivos, no sabiendo, o peor aun sabiendo que el mal que les están ocasionando a los estudiantes es grave para la sociedad y para ellos mismo, ya que los mismos valores de educación ellos mismo no los cumplen. La filosofía que deberíamos trabajar en todas las instituciones es que haya creencia y fe en el hacer para la construcciónde ciudadanos dignos, capaces de construir en caminos torcidos sociedades justas, democráticas, libres.
Creer en la formación integral, para poder atender lo académico de una manera que nuestros muchachos, sean futuros profesionales competitivos, aptos para la exigencias del medio, sin que ellos menoscabe la importancia de ayudarles en su consolidación humana, espiritual y ciudadana.Mantener un equilibrio entre el cuerpo, mente y espíritu, nos hará cautivo de la felicidad.
Como dice Paulo Freire, 1989.
“Yo hablo de mi propia práctica en cualquier contexto, y al reflexionar, articulo mi práctica teóricamente. De ahí en adelante tengo que desafiar a otros educadores, incluyendo a los de mi propio país, para que tomen mi práctica y mis reflexiones como objeto de sus propiasreflexiones y que analicen su contexto para poder comenzar a reinventarlo en la práctica”
Ciertamente es un desafío que tenemos los docentes en sacar adelante nuestra educación y sacar esos estándares que no están ayudando a crecer ni académicamente ni profesional, teniéndonos estancados en un sinfín de prácticas totalmente fuera de innovación, de lo actual, reflexionemos y empecemos a recordar a...