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INSTRUMENTO PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES DE MEJORA
ÁMBITO: _PEDAGÓGICO FECHA: 3 DE FEBRERO DE 2014 .
Metas
Acciones de mejora
Criterios de valoración


Transformar la práctica pedagógica
Logro de aprendizaje de los alumnos
Fortalecimiento de las relaciones decolaboración
Mejora en la organización y funcionamiento de la inspección/coordinación
Participación activa y comprometida de todos los actores
Planear las actividades a desarrollar en clase a partir de las necesidades e intereses de los alumnos
Tomar como guía el programa de educación física, asi como el examen diagnóstico.
A través de actividades lúdicas y recreativas que conlleven a un mejorentendimiento y aplicación de las habilidades de los educandos .
Se ha podido observar un ligero avance en los aprendizajes de los alumnos, al poner en práctica estos mismos en situaciones cotidianas que le permitan resolver problemáticas.
Se pretende hacer más fuerte este vínculo con las profesoras responsables de cada grupo, para que el conocimiento que se imparta durante la jornada escolar nosea aislado.
Estudiar y consultar otras fuentes (bibliográficas) que me permitan tener más herramientas, asi como asistir a cursos y actualizaciones que emanen de las instituciones oficiales.
De debe estrechar este lazo para que los únicos beneficiados sean los alumnos.

NOTA: Para la evaluación de las acciones de mejora se deben considerar las siguientes orientaciones:
a) Identifiquen lasacciones de mejora que de acuerdo a lo programado debieron haberse realizado previo al corte de evaluación.
b) Valoren si la acción realizada ayudó a mejorar la práctica pedagógica, el logro de aprendizajes en los estudiantes, fortalecimiento de las relaciones de colaboración, mejora de la organización y funcionamiento del plantel educativo y la participación más comprometida de todos losactores.
c) Identifiquen los aspectos que permitieron el éxito o las dificultades durante el desarrollo de las acciones programadas (cumplimiento de responsabilidades de cada uno de los involucrados, espacios y materiales utilizados, tiempos y procedimiento de llevarse a cabo, etc.).
d) Revisen qué acciones de mejora hacen falta por realizar, determinando si es necesario reprogramarlas osustituirlas por otras.
e) Elaboren un informe técnico que refleje los resultados académicos de la evaluación, tomando en cuenta los siguientes aspectos:
⇒ El impacto de las acciones de mejora en los aprendizajes de los alumnos y en la práctica pedagógica del docente.
⇒ Lo que se debe fortalecer para transformar y mejorar los procesos y resultados educativos.
⇒ Los acuerdos para el siguiente periodode ejecución del PAM.
INSTRUMENTO PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES DE MEJORA
ÁMBITO: _ORGANIZACIÓN FECHA: _3 DE FEBRERO DE 2014
Metas
Acciones de mejora
Criterios de valoración


Transformar la práctica pedagógica
Logro de aprendizaje de los alumnos
Fortalecimiento de lasrelaciones de colaboración
Mejora en la organización y funcionamiento de la inspección/coordinación
Participación activa y comprometida de todos los actores
Participar activamente en eventos programados en el centro de trabajo.
Participar en act. Cívicas, deportivas y de iniciación, activación física, asi como entrega de documentación y reuniones de C.T. y de Inspección.
Organizar de formaanticipada todos los eventos que se desarrollen dentro y fuera del jardín, lo cual permitirá mejores resultados durante cualquier tipo de evento.
El avance ha sido considerable en este ámbito, ya que se a trabajado en colaboración para sacar adelante este tipo de actividades dentro y fuera del Jardín.
Mantener una comunicación constante con educadoras, directora, asi como responsable de la...