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UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MATATIPAC, S.C.
Con Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios Secretaría de Educación

PROGRAMA

PSICOLOGIA
MODALIDAD SABATINO

Asignatura:
PSICOBIOLOGIA
Ciclo Escolar:
2014 - 2015
Clave:
1103
Cuatrimestre:
PRIMERO
Docente:
DR. PEDRO ALONSO CARRILLO
Créditos:

Línea de Formación: BASICA

Área de Conocimiento:
BIOLOGICA

Proyecto de Curso- Seminario

A. PRESENTACIÓN:

JUSTIFICACIÓN:
La asignatura de Psicobiología, forma parte fundamental de la formación de la Licenciatura en Psicología, ya que el conocimiento de esta área permitirá al alumno adquirir información básica sobre las bases biológicas del comportamiento, analizar el impacto genético, hormonal y neuronal de los procesos sensoriales y cognoscitivos del individuo ylo preparen para relacionar estos con las alteraciones funcionales presentes en los trastornos mentales y de la conducta.




UBICACIÓN CURRICULAR:

Se ubica en el I cuatrimestre de la licenciatura en Psicología




LÍNEAS DE FORMACIÓN DE FORTALECE:

Básica Cognitiva-Biológica
Bases Biológicas de la Conducta y la regulación de los sistemas endocrino y neuronal, asi como lainfluencia genética.





RELACIÓN CON EL PERFIL DE EGRESO:

El Psicólogo, requiere identificar las bases biológicas de la conducta del individuo, sus mecanismos reguladores y de influencia, para poder relacionarlos con los procesos patológicos mentales; así como, sus manifestaciones clínicas y las estructuras neuronales involucradas



ESPACIOS CURRICULARES ANTECEDENTES, CONSECUENTES YPARALELOS CON LOS QUE SE VINCULA:



NEUROANATOMIA








PSICOBIOLOGIA

NEUROPSICOFISIOLOGIA

PSICOFARMACOLOGIA





















TIEMPO QUE SE DESTINA A LA UNIDAD DIDÁCTICA CURRICULAR:

El tiempo destinado es de 2 horas a la semana frente a grupo







B. PROPÓSITO DEL CURSO SEMINARIO


El Universitario de la Licenciatura en Psicología, alcursar la signatura de Psicobiología, contará con los conocimientos necesarios para:

Identificar las bases biológicas del comportamiento, analizar el impacto genético, hormonal y neuronal de los procesos sensoriales y cognoscitivos, para establecer la relación entre las alteraciones funcionales que se presentan en las manifestaciones clínicas y las estructuras neuronales afectadas.C. ENFOQUE TEÓRICO METODOLÓGICO

La asignatura pretende dar a conocer las bases para el conocimiento e identificación de los procesos neuronales que regulan los procesos sensoriales y cognoscitivos del individuo y al mismo tiempo identificar los mecanismos corporales influyentes en la modificación de la conducta, mediante una estrategia participativa grupal, de retroalimentacióne investigación, que le permita sentar las bases para la comprensión de la fisiología de la conducta y poder relacionarla con procesos patológicos de la misma.






























D. CONTENIDOS


Unidad 1
ESTRUUCTURA DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
Número de horas
2
Fecha de Inicio
06/09/14
Fecha de termino
06/09/14
Objetivo de la Unidad
Integrarlos conceptos básicos de la psicobiología e identificar las alteraciones funcionales del sistema nervioso para identificar las bases biológicas del comportamiento.
Contenidos
Actividades de enseñanza aprendizaje
Productos a obtener
Evaluación
Ponderación
Recursos y entornos de aprendizaje
Tiempo estimado
1.1 Definición de conceptos
1.2 Bases biológicas del comportamiento
1.3 Alteracionesfuncionales del sistema nervioso
Exposición docente sobre conceptos básicos
Definición de conceptos básicos
Elaboración de cuadro sinóptico de las alteraciones funcionales



Cuadro sinóptico de las alteraciones funcionales del SN
Elaboración de resumen escrito
Criterios para elaboración de cuadro sinóptico

Entrega de resumen escrito
10%


10%
Actividad en aula
Laptop...