Poesía didactica

Poesía didáctica

La poesía didáctica, a más de ser expresada con la mayor garantía literaria, está dedicada a la enseñanza para exaltar las cualidades morales siempre con un fin ético. Tiene sus inicios en Grecia con Focílides de Mileto, luego con Antágoras y Apolonio de Rodas. En Roma la cultivaron Tito Lucrecio y Horacio. Lo bueno es que a lo largo de la historia humana han sido muchos losautores que se han destacado en este género, tales como los que veremos mediante la siguiente c1asificación:

Poesía didáctica, propiamente es aquella cuya temática tiende a enseñar y a moralizar, pudiendo ser filosófica, educativa y hasta de corte científico. Por ejemplo, Tito Lucrecio nos habla de la naturaleza de las cosas en su “Poema didáctico”, y Andrés Bello sobre la tierra y laproducción agrícola en su poema didáctico «La agricultura de la zona tórrida».

La poesía o letrilla satírica sirve para criticar y ridiculizar a las personas, a las cosas o a las costumbres de una época determinada. En la antigüedad la cultivaron Lucilo, Horacio, y Percio; y, más recientemente, Quevedo.
Letrilla satírica (Quevedo)
La Morena que yo adoro
Y más que a mi vida quiero,
En Verano toma elacero
Y en todos tiempos el oro.

Opilóse, en conclusión,
Y levantóse a tomar
Acero para gastar
Mi hacienda y su opilación.
La cuesta de mi bolsón
Sube, y nunca menos cuesta;
Mala enfermedad es ésta,
Si la ingrata que yo adoro
Y más que mi vida quiero,
En verano toma el acero
Y en todos tiempos el oro.

Anda por sanarse a sí,
Y anda por dejarme en cueros;
Tomaacero, y muestra aceros
De no dejar blanca en mí.
Mi bolsa peligra aquí,
Ya en la postrer boqueada;
La suya nunca cerrada
Para chupar el tesoro
De mi florido dinero,
Tomando en verano acero
Y en todos tiempos el oro.

Es niña que por tomar
Madruga antes que amanezca,
Porque en mi bolsa anochezca;
Que andar tras esto es su andar.
De beber se fue a opilar;
Chupando sedesopila,
Mi dinero despabila.
El que la dora es Medoro;
El que no, pellejo y cuero:
En verano toma el acero
Y en todos tiempos el oro.1
La epístola, hoy prácticamente en desuso, era una carta en verso que contenía temas de carácter doctrinal, filosófico y moral o específicamente literario. La cultivaron San Pablo (en el Nuevo Testamento), Horacio, Diego Hurtado de Mendoza, Francisco deAldana, Andrés Fernández de Andrade y Jovellanos.
Y, entre mí, digo:
ésta es mi inmensidad en bruto, a cántaros
éste es mi grato peso,
que me buscará abajo para pájaro
éste es mi brazo
que por su cuenta rehusó ser ala,
éstas son mis sagradas escrituras,
éstos mis alarmados campeñones.

La fábula trasunta una moraleja o enseñanza mediante el diálogo en boca de animales o en la acción delas cosas. Entre los más grandes fabulistas se encuentran Esopo, Fedro, Félix de Samaniego, Tomás de Iriarte, La Fontaine y Augusto Monterroso.

El milano que quiso relinchar (Esopo)
Tuvo antiguamente el milano otra voz, una voz penetrante. Pero oyó un día a un caballo relinchar admirablemente, y lo quiso imitar. Pero a pesar de todos sus intentos, no logró adoptar exactamente la voz del caballoy perdió además su propia voz. Así, quedó sin la voz del caballo y sin su voz antigua.
Nunca te dispongas a imitar las cualidades ajenas si no tienes la preparación y condiciones adecuadas para hacerlo, so pena de quedar como un vulgar y fracasado envidioso.
La parábola es una composición narrativa de intención moralizante que, a través de hechos concretos, trata de corregir y de enseñaraspectos y situaciones distintas de las que plantea. Los cuatro evangelios del Nuevo Testamento contienen un buen número de parábolas.

El epigrama es un poema lírico-didáctico que encierra una sátira festiva de carácter burlesco e ingenioso y que es tratado en poquísimos versos. Entre sus cultivadores sobresalen Góngora, Quevedo y Juan Bautista Aguirre. Los griegos solían grabar sus epigramas en...