poesía española para jóvenes

Pág. 66 6-11-2013
1. Niños, doncellas, caballeritos.
1. En algunas canciones es habitual que se empleen jitanjáforas esto es, palabras o conjuntos de palabras que carecen de sentido y solo tienen un valor rítmico y musical.
Identifica en las dos primeras canciones algunas jitanjáforas.
Jitanjáforas de la primera canción “Teresilla Hermana, Hermano Perico”: “farira rirá” y “faririruñó”.
Jitanjáforas de la segunda canción “Sol, Sol…”: “Sol, sol, gigi, A B C” y “de la sol fa mi re” en la primera y tercera estrofa.
2. En la canción popular es fundamental el uso de estribillo.
Identifica el estribillo de la .
El estribillo de la es:
“No tengo cabellos, madre,
Más tengo bonico donaire”
3. La de Gil Vicente y el poema anónimo tienen una estructura parecida, basada enla repetición de algunos elementos.
Compara ambos poemas, analiza el esquema de sus rimas y explica qué elementos se repiten.
Los dos poemas constan de 4 estrofas, la rima es asonante en todos los versos y se repiten algunos elementos como el primer verso y el último de cada estrofa.
4. Di qué recurso estilístico predomina en el poema , de Lope de Vega.
El recurso estilístico que predomina enel poema “Caballero de Panamá” es el diálogo y la repetición de algún verso.
5. Los poemas , y tratan sobre el sueño infantil.
Compara los dos primeros poemas, basados en nanas infantiles.
El poema es un poema estrófico que está compuesto de 5 estrofas.
El poema es un poema no estrófico de doce versos combinando pentasílabos y eneasílabos y la rima es consonante.
La diferencia entre losdos poemas es que el primero va dirigido a un niño en concreto y el segundo va dirigido al público infantil y utiliza muchas repeticiones.
- Comenta qué sentido tiene el tercer poema.
Un niño intenta convencer a su madre de lo que vio pero la madre no le cree y le dice que fue un sueño.
6. Identifica las metáforas del poema , de Luis Cernuda. ¿Por qué crees que el poeta identifica lapalabra Málibu con esas imágenes? Explica el sentido de cada metáfora.
Las metáforas del poema son: , , y . La primera significaría tranquilidad. La segunda significaría fantasía, la tercera significaría miedo y por último significaría intriga.
Yo creo que utiliza la palabra “Málibu” como si hiciera referencia a un lugar exótico.
7. Los poemas , y tratan temas afines.
Explica de qué trata cada poema.-El poema “Solo sé” trata de lo que al poeta le gustaría ser: un gran atleta y deportista, como si quisiera ganar unas olimpiadas.
-El poema “Ciclistas” trata de una exhibición de bicicletas y las piruetas que hacen.
-El poema “Balón” trata de la suerte de tener un balón y como se preparan para jugar un partido.
- Analiza el esquema métrico de .
Es un poema estrófico formado por tres estrofasde cuatro versos cada una, de arte menor (versos octosílabos), de rima consonante que sigue el esquema siguiente: Abba, Cddc, effe.
- Explica cómo se relacionan la disposición de los versos y el contenido en .
La disposición de los versos nos hace pensar en las bicicletas ya que la forma que tienen se parece mucho a la forma que adquieren los versos.
2. Esos días azules
8. En el poema , elpoeta emplea el paisaje invernal para representar el paso del tiempo.
Analiza de qué elementos se vale para hacerlo.
El poeta para que veamos el paso del tiempo primero ya en el título del verso nos sitúa en el “invierno”, después nos dice que “es mediodía”, y que ahora las ramas de los árboles son “esqueléticas” (sin hojas). Con el verso” el agua de la fuente resbala” nos quiere decir que elagua corre y por lo tanto pasa el tiempo, además las piedras tienen musgo porque el agua y el paso del tiempo a hecho que saliera.
9. Explica qué recurso emplea José Hierro para representar el otoño en .
José Hierro utiliza metáforas para representar el otoño. Por ejemplo: “Cabeza secas hojas que en el viento vienen y van”.
- Mide los versos de este poema.
El poema tiene ocho sílabas en cada...