Poesia

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Fragmentos para una poética contemporánea
Selección de Carlos Lomas e Inés Miret
La poesía en el aula. Revista TEXTOS de Didáctica de Lengua y Literatura número 21, julio de 1999
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«Ya en otra ocasión definíamos la poesía como diálogo del hombre con su tiempo. Decíamos en suma
cuánto es la poesía palabra en el tiempo y cómoel deber de un maestro de Poética consiste en enseñar a
sus alumnos a reforzar la temporalidad de su verso. A todo esto respondían nuestras prácticas de clase nada más práctíco que una clase poética-. Nosotros, meros aprendices de poeta, debemos elegir para
nuestros ejercicios de clase formas sencillas y populares que nos pongan de resalto cuanto hay de esencial
en el arte métrica. (...)
Sabedque en poesía -sobre todo el poesía- no hay giro o rodeo que no sea una afanosa búsqueda del
atajo, de una expresión directa; que los tropas, cuando superfluos, ni aclaran no decoran sino complican y
enturbian; y que las más certeras alusiones a lo humano se hicieron siempre en el lenguaje de todos. »
Antonio Machado: Juan de Mairena. Sentencias, donaires, apuntes y recuerdos de un profesorapócrifo. Madrid. Castalia, 1971, pp.
72, 73 y 274
«Pero ¿qué voy a decir yo de la poesia? ¿Qué voy a decir de esas nubes, de ese cielo? Mirar, mirar,
mirarlas, mirarle, y nada más. Comprenderás que un poeta no puede decir nada de la Poesía. Eso déjaselo
a los criticas y a los profesores. Pero ni tú ni yo ní ningún poeta sabemos lo que es la Poesía. Si es verdad
que soy poeta por la gracia deDios -o del demonio-, también lo es que lo soy por la gracia de la técnica y
del esfuerzo.»
Federico García Lorca: «De viva voz a Gerardo Diego» en Obras Completas. Madrid. Aguikar, 1972, p. p.169.
«Esperamos la palabra. La puerta de metal, alta, se entreabre sola, descangayada ante la turbia luz del
alba. ¿A dónde conduce esa puerta? Cinematógrafos, televisión, revistas ilustradas, periódicoscomo
escombro... (¿Qué es la poesía?) Y esperamos la palabra (Porque no ha muerto). La palabra precisa,
universal, y al mismo tiempo imprevisible. ¿Qué ritmo la mueve, qué vocablos la colman, de qué sintaxis se
sirve? Esperamos ante la puerta, apenas entreabierta. Habrá que empujar.»)
Blas de Otero: «Qué será de la poesía» en Historias Fingidas y verdaderas. Madrid. Alfaguara, 1970, p. 71«ESCRIBIR es como la segregación de las resinas; no es acto, sino lenta formación natural. Musgo,
humedad, arcillas, limo, fenómenos del fondo, y no del sueño o de los sueños, sino de los barros oscuros
donde las figuras de los sueños fermentan. Escribir no es hacer, sino aposentarse, estar.»
José Angel Valente: Mandorla. Madrid. Poesía/Cátedra, 1982.
«La poesía ha perdido su vínculo con el lejanolector Tiene que recobrarlo… Tiene que recobrarlo... Tiene
que camínar en la oscuridad yencontrarse con el corazón del hombre, con los ojos de la mujer, con los
desconocidos de las calles, de los que a cierta hora crepuscular, o en plena noche estrellada, necesitan
aunque sea no más que un solo verso... Hay que perderse entre los que no conocemos para que de pronto
recojan lo nuestro de lacalle, de la arena, de las hojas caídas mil años en el mismo bosque... y tomen
tiernamente ese objeto que hicimos nosotros. Solo entonces seremos verdaderamente poetasm En ese
objetivo vivirá la poesía.»
Pablo Neruda: Confieso que he vivido. Barcelona. Argos Vergara, 1979,pp.294
«Y sin embargo, la poesía sigue siendo una fuerza capaz de revelar al hombre sus sueños y de invitarío a
vivírlos enpleno día. El poeta expresa el sueño del hombre y del mundo y nos dice que somos algo más

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que una máquina o un instrumento, un poco más que esa sangre que se derrama para enríquecer a los
poderosos o sostener a la ínjustícia en el poder, algo más que mercancía y trabajo. En la noche soñamos y
nuestro destino se manifiesta, porque soñamos lo que podríamos ser. Somos ese sueño y sólo...