poesia



Actividad integradora Nº1

PERIODO 1

Mes de febrero

I. Objetivo: ✓ Interpretar obras literarias del período precolombino latinoamericano y de la época del descubrimiento y la conquista latinoamericana valorando oralmente y por escrito los recursos expresivos, los elementos del género textual, las situaciones comu­nicativas imaginarias y reales; construyendo, además, los significadosy el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades para analizar críticamente toda clase de discur­sos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las propiedades de coherencia, cohesión, adecuación y corrección.

II. II. Indicadores de logro:

1.4 Interpreta, con iniciativa y responsabilidad, obras literarias de la época Precolombina de América, mediante la aplicaciónde una guía de análisis.
2.7 Interpreta, con iniciativa y responsabilidad, obras literarias del descubrimiento, la con­quista y la colonia, mediante la aplicación de una guía de análisis

III. Planteamiento de la actividad integradora:

Estimados alumnos, estimadas alumnas:
A continuación se presenta una serie de guías de análisis literario, una de ellas deberá ser resuelta por tu equipode trabajo de acuerdo con la selección realizada previamente por el docente,


Este guía será elaborada en los cuadernos de actividades de cada miembro del equipo de trabajo, se valorara la creatividad y orden, escrito exclusivamente a mano, con letra legible, utilizando lapicero azul en las interrogantes y negro en la resolución de las mismas, respuestas completamente analizadas. La lecturaprevia de las obras por cada miembro del equipo es indispensable para su resolución

Ollantay, El Popol Vuh y poesía de Netzahualcóyotl

. GUÍA DE LA OBRA “POPOL VUH”
1- ¿Por qué la obra está considerada como una joya histórica?
2- Escriba el argumento (dos páginas como mínimo).
3- Escriba una lista de los personajes principales y caracterícelos.
4- Describa e ilustre lo acontecidocon la cabeza de Hun-Hunahpú, después de la orden de los señores de Xibalbá.
5- Por qué el nombre “Muerte por voluntad”
6- ¿Quiénes fueron: Balam-Quitzé y Balam-Acab?
7- Ilustre “En guerra contra las avispas”
8- 9- Extraiga 20 palabras que sean propias de los relatos de la obra y escriba su significado.

Ollantay
Parte 1
* Título de la obra:
    * Nombre del autor:
    * Época ala que pertenece el autor:
    * Nombre de la editorial que la publicó:
    * Año en que la editorial publicó el libro:
Parte 2
Resumen de la obra
Escribe un texto que resuma la historia central de la obra de teatro y los personajes que participan en ella.
Parte 3
Esquema de personajes y sus relaciones
Haz un esquema de los personajes principales y secundarios de la obra, dibujando líneasque muestren las relaciones entre ellos.
Parte 4                
Componentes de la obra (estructura)
Escribe un texto que señale la cantidad de escenas y actos, el conflicto y las partes de la obra de teatro. Incluye además una descripción física y psicológica de los personajes y una descripción del ambiente y/o escenografía en que se desarrolla la historia.
Parte 5
Comentario
Escribe tuopinión sobre la obra que estás analizan
Parte 6                 
Imagen
Inserta alguna imagen en la portada que se relacione con la obra.

 Análisis de la poesía de Netzahualcóyotl
Biografía

El legado cultural y literario de Netzahualcóyotl
Poema “Percibo lo secreto”
Poema Percibo Lo Secreto de Netzahualcóyotl
Percibo lo secreto, lo oculto:
¡Oh vosotros señores!
Así somos, somosmortales,
de cuatro en cuatro nosotros los hombres,
todos habremos de irnos,
todos habremos de morir en la tierra.
Nadie en jade,
nadie en oro se convertirá:
En la tierra quedará guardado.
Todos nos iremos
allá, de igual modo.
Nadie quedará,
conjuntamente habrá que perecer,
nosotros iremos así a su casa.
Como una pintura
nos iremos borrando.
Como una flor,
nos iremos secando
aquí...