poetas muertos
Páginas: 3 (692 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2014
1. ¿Qué relación encuentra entre la educación, la sociedad y la familia?
Son la base del desarrollo del ser humano, donde todos los conflictos internos están relacionados y estos tres sectoresinfluyen positiva o negativamente en cada uno de ellos, puesto que si solo se ven como receptores pasivos no estarán preparados para su realidad.
Según la película la educación mantenía un perfilmuy estricto disciplinario y muy teórico memorístico con la firme obediencia hacia las autoridades educativas y el respeto a los padres.
La familia daba plena confianza en la disciplina educativa,sometían y exigían que carreras estudiarían sin permitir el derecho de elección el cual el joven debía obedecer.
La Sociedad a nivel juvenil aprovecharon los momentos que no habían padrespresentes para hacer sus celebraciones.
2. ¿Cuáles son las demandas o necesidades sociales que se pueden identificar en la película? ¿Quiénes de los personajes pueden hacer una lectura más adecuada de sutiempo? ¿Por qué?
De parte del alumno necesidad de expresión y libertad, motivación e integración en el proceso de enseñanza aprendizaje para una efectiva educación.
También la demanda sociales que exigían un perfil académico intachable textual tanto en las formas de estudio, la disciplina estudiantil, manteniendo un respeto indiscutible a los padres de familia, sobre las autoridadeseducativas que creían la palabra del director como máxima representación de la educación sobre cualquier versión o justificación del alumno.
Director: papel de máxima autoridad incorregible
Prof.De Latin: monótono, tradicional, aburrido que consideran al alumno como un vaso vacio.
Padres de Familia: autoritarios, exigentes, imponentes que deseen que sus hijos estudien o realicen lo queellos no pudieron.
Prof. Keatting: docentes interesados en el desarrollo pleno del proceso enseñanza aprendizaje de sus alumnos, pendiente de que le sucede a cada uno de sus estudiantes, buscando...
Son la base del desarrollo del ser humano, donde todos los conflictos internos están relacionados y estos tres sectoresinfluyen positiva o negativamente en cada uno de ellos, puesto que si solo se ven como receptores pasivos no estarán preparados para su realidad.
Según la película la educación mantenía un perfilmuy estricto disciplinario y muy teórico memorístico con la firme obediencia hacia las autoridades educativas y el respeto a los padres.
La familia daba plena confianza en la disciplina educativa,sometían y exigían que carreras estudiarían sin permitir el derecho de elección el cual el joven debía obedecer.
La Sociedad a nivel juvenil aprovecharon los momentos que no habían padrespresentes para hacer sus celebraciones.
2. ¿Cuáles son las demandas o necesidades sociales que se pueden identificar en la película? ¿Quiénes de los personajes pueden hacer una lectura más adecuada de sutiempo? ¿Por qué?
De parte del alumno necesidad de expresión y libertad, motivación e integración en el proceso de enseñanza aprendizaje para una efectiva educación.
También la demanda sociales que exigían un perfil académico intachable textual tanto en las formas de estudio, la disciplina estudiantil, manteniendo un respeto indiscutible a los padres de familia, sobre las autoridadeseducativas que creían la palabra del director como máxima representación de la educación sobre cualquier versión o justificación del alumno.
Director: papel de máxima autoridad incorregible
Prof.De Latin: monótono, tradicional, aburrido que consideran al alumno como un vaso vacio.
Padres de Familia: autoritarios, exigentes, imponentes que deseen que sus hijos estudien o realicen lo queellos no pudieron.
Prof. Keatting: docentes interesados en el desarrollo pleno del proceso enseñanza aprendizaje de sus alumnos, pendiente de que le sucede a cada uno de sus estudiantes, buscando...
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