pofff... :)

INVESTIGACIÓN METODOLÓGICA PARA DETERMINAR EL IMPACTO QUE TIENE EL E-LEARNING COMO MODELO DE INNOVACIÓN INTERACTIVA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARA LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE FLORENCIA –CAQUETÁ- COLOMBIA
Yamid Asdrubal Ortiz
yamidas@hotmail.com
Universidad de la Amazonia
estudiante

Jorge David Antury
David_red2893@hotmail.com
Universidad de la Amazonia
estudianteABSTRACT
El propósito de este artículo es presentar los resultados de un estudio realizado para examinar el interés que tienen las instituciones en el municipio de Florencia de determinar la viabilidad de implementar el e-learning como nuevo modelo de innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y así adaptarlo a los diferentes temas educativos en los cuales las diferentes instituciones tienecomo interés propio para que sus alumnos obtengan una mejor capacidad de conocimientos. La investigación que se realizara utilizados para explorar los puntos de vista de los profesores y estudiantes de las instituciones de educación superior. Los resultados ofrecen una amplia gama de entendimiento en relación a esta problemática presentada.


Palabras clave: tecnología de la información, laeducación superior, computadora, internet, Universidad de la Amazonia, UNAD.

INTRODUCCIÓN
En el siguiente trabajo se darán a conocer los principales factores que inciden en el impacto, que se genera al implementar el e-learning como modelo de innovación interactiva, en el proceso de enseñanza-aprendizaje para los estudiantes universitarios de Florencia. Debido al interés que tienen lasinstituciones en el municipio de determinar la viabilidad de implementar el e-learning como nuevo modelo de innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y así adaptarlo a los diferentes temas educativos en los cuales las diferentes instituciones tiene como interés propio para que sus alumnos obtengan una mejor capacidad de conocimientos. Este trabajo implementa como objetivo general laidentificación de los factores que inciden en el impacto que tiene el e-learning como modelo de innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje al implementarse en las instituciones de educación superior de Florencia-Caquetá. Hay que tener en cuenta que durante las últimas décadas el gran avance de las tecnologías y su fácil acceso a ellas, se vean reflejadas su implementación en las instituciones educativaspara beneficio del modelo del proceso de enseñanza- aprendizaje.
El e-learning como modelo de innovación interactiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la ciudad de Florencia-Caquetá se han implementado durante los últimos años en instituciones de educación superior, como la Universidad de la Amazonia y la UNAD (Universidad Nacional Abierta y a Distancia); esta y muchas instituciones hanvisto al e-learning como la gran innovación para el apoyo del proceso enseñanza-aprendizaje en las metodologías tradicionales aplicadas en las instituciones de educación superior de la ciudad de Florencia-Caquetá. No sabemos con certeza que factores inciden en el impacto que tiene el e-learning como modelo de innovación interactiva en el proceso de enseñanza- aprendizaje en la ciudad deFlorencia-Caquetá, razón por la cual se realizara un proceso de investigación teniendo en cuenta la metodología a implementar durante el desarrollo.
MÉTODO
Participantes
Para esta investigación se aplicaran diferentes formas a los procesos se lleven a cabo para la obtención de la información a partir de las dos primordiales fuentes (alumnos y profesores) en relación a los impactos que se generan alaplicar e-learning en la educación superior de Florencia-Caquetá-Colombia.
Diseño de investigación
La investigación se basa en uno de los dos paradigmas investigativos el cualitativo. Desde lo cualitativo se realizaran matrices de observación participante, además este análisis permite determinar los impactos generados en los momento que se aplicaron e-learning en la educación superior de...