Pograma De Estimulacion Temprana

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CASO: NIÑO PREMATURO DE 36 SEMANAS




















Grupo 10


Sergio Pérez


Vanessa Fidalgo

Diego Antolínez
Estimulación temprana
1º Terapia Ocupacional
Curso: 2008-2009

ÍNDICE





Introducción…………………………………………………………………pag. 3

1. Patología…………………………………………………………………..…pag. 4
1. Definición…………………………………….…………………………pag. 4
2. Causas del partoprematuro……………..……………………………pag. 4
3. Patologías más frecuentes en niños prematuro………………………pag. 5
4. Problemas en niños prematuros de 34-36 semanas…….……………pag. 6
5. Hipotonía orofacial…………………………………………………….pag. 7
2. Desarrollo actual……………………………………………………………pag. 7

Línea de base……………………………………………………..…………pag. 8


Programa de estimulación temprana…………………………………...…pag. 9

1. Desarrollopsicomotriz………………………....………………………pag. 9
2. Desarrollo del lenguaje…………………….......…………………...…pag. 12
3. Desarrollo cognitivo………………………………………………...…pag. 14
4. Desarrollo de socialización …………………………………………...pag. 16

Conclusión…………………………………………..…………………...…pag. 22

3. Bibliografía………………………………………….…………………...…pag. 23
4. Anexo 1…………………………………………….……..……………...…pag. 24
5. Anexo2………………………………………………………...………...…pag. 26

























































1 - INTRODUCCIÓN




La estimulación temprana para niños y bebes, no es simplemente una serie de ejercicios, masajes y caricias (sin un propósito claro), es mucho mas que eso, es conocer cada paso del proceso de formación de la estructura cerebral infantil.

La atención temprana depende de la forma de dar estímulos por parte de los padres al niño, y no de la edadcronológica del mismo. Los padres son la principal figura en la educación del niño, por lo tanto los resultados ha conseguir dependerán en la forma de estimularlo.


Se puede realizar una estimulación inadecuada, favorecida por el cerebro humano al ser muy dinámico, formando niños faltos de motivación y felicidad en aquello en lo que se les estimulo o peor aún evitarían las actividades. 


El caso queestudiaremos para un programa de estimulación temprana es el de un niño de 28 meses que nació de forma prematura a las 36 semanas de gestación. Sus mayores problemas se encuentran en la expresión del lenguaje, en comer y vestirse de forma autónoma y en el control de esfínteres.

Para desarrollar el programa de estimulación temprana empezaremos realizando una breve descripción en la patología delniño, recibiendo una orientación de los posibles problemas que puede tener el niño. En segundo lugar se describiremos el caso actual, explicando cuales son los puntos a reforzar y cual es la razón del problema. Después de realizar la descripción se realiza la línea de base, en la cual se realiza la diferencia entre la edad cronológica y la edad de desarrollo en las distintas áreas (psicomotriz,lenguaje, cognitivo, socialización). Finalmente, se realiza el programa con la descripción y el inventario de las actividades que se realizarán para la mejora del niño en las distintas áreas de desarrollo.
Destacar la importancia del entorno, es el que moldea las actitudes, aptitudes y habilidades, hay que conocer como crear un entorno rico de estímulos adecuados para los niños. Comentar que el refuerzosocial es la forma de ayudar al niño a motivarse y a tomarse la actividad como un simple juego, convirtiéndose en la forma más importante de reforzar al niño. Teniéndolo en cuenta en cualquier actividad que realicemos con el niño sea o no del programa de estimulación temprana.





























2 - PATOLOGÍA



DEFINICION


Se consideran niños pretérmino o prematuros, a los que nacenantes de las 36 semanas de gestación. Debemos considerar que los embarazos duran alrededor de las 40 semanas.
Contra mas corto sea el periodo de embarazo mas alto es el riego de las complicaciones. Teniendo menos posibilidades de que las funciones vitales de los sistemas respiratorio, digestivo y cardiovascular estén suficientemente desarrolladas...