Política Educativa en el contexto de la EBC

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Norma Judith Saeb Torres
Retos actuales de la Política Educativa Mexicana que incorpora la formación de competencias en un sistema educativo, caso: Educación Superior.
Fecha de entrega:24 de marzo 2013
Campus: Monterrey Cumbres
Nombre del maestro: Dra. Lourdes F. Ruiz Yduma
Materia: Política Educativa
Resumen Las Políticas Educativas Mexicanas desde hace varios añosatrás ha incorporado a la Educación Basada en Competencias como el sustento clave para lograr el advenimiento de una serie de mejoras en la calidad de vida de los individuos, buscando facultarlos para que sean capaces de desarrollarse con éxito en los ambientes cada vez más influenciados por ambientes globales de calidad y competitividad a nivel mundial. No son pocos los retos que una sociedad como lamexicana enfrenta ante esta nueva concepción de la forma de enseñar pero, al mismo tiempo, son también múltiples los beneficios que se han venido observando.

ÍNDICE Tema Pág.
Introducción …………………………… 4
1. Educación basada en competencias, contexto …………………………… 6
1.1 Globalización vs Sociedad del conocimiento …………………………… 6
1.2 El contexto global y la educación, demandas …………………………… 7
1.3Recomendaciones de organismos internacionales, caso: OCDE-México …………………………… 8
1.4 Implementación de EBC a nivel internacional: caso Comunidad Europea …………………………… 9
2. Política educativa basada en competencias en México …………………………… 10
2.1 Inicio: competencias laborales …………………………… 10
2.2 Incorporación de EBC en preescolar y educación media básica …………………………… 10
2.3 Competencias profesionales eneducación superior …………………………… 12
2.4 Articulación en la educación básica …………………………… 14
3. Retos y prospectiva de la EBC en México …………………………… 15
3.1 Los desafíos que se deben considerar …………………………… 15
3.2 Retos y prospectiva en la educación superior, una perspectiva personal …………………………… 16
Conclusiones …………………………… 17
Referencias …………………………… 19
Introducción.
La educación como laestabilidad económica determinan en gran medida el lugar que un país ocupa frente a otros. En particular la educación además posibilita a las sociedades para que sean capaces de encontrar respuestas a sus interrogantes y soluciones a sus problemas.
México y su desarrollo siempre han estado ligados a la calidad de su educación, la historia no permitiría argumentar que lo anteriormente enunciado es falso,por el contrario. Uno de los principales retos después de la guerra de Independencia fue encontrar las formas de “educar” y “capacitar” a los recientemente liberados para que fueran capaces de sacar adelante un país fuertemente devastado por los constantes enfrentamientos que hicieron de nuestro país una nación independiente.
Capacitar al individuo implica dotarle de conocimientos y dehabilidades para convertirlos en instrumento útil para la solución de demandas, conflictos y para la atención de necesidades –al inicio básicas y posteriormente la más complejas y sofisticadas- . El Sistema de Gobierno del país requirió tomar en cuenta las necesidades propias y de la sociedad para ir estableciendo políticas que permitieran un ambiente de orden y cumplimiento de tareas específicas dirigidasa satisfacer aquellas. Con el paso del tiempo esas políticas, en cuanto a educación se refiere, han avanzado no al mismo paso que otros aspectos como el económico y social. Sin embargo este rezago no ha resultado sin consecuencias, actualmente contamos con un Sistema Educativo revolucionado, con el deseo de alcanzar niveles de competitividad mundial, quizá con la intención de favorecer enconsecuencia otros aspectos que lleven a nuestro país a ocupar puestos del primer mundo.
Esta necesidad de competitividad y la exigencia de calidad que los ambientes mundiales y globales han llevado a los encargados de la Política Educativa a tomar decisiones encaminadas a dar forma a los programas educativos de tal forma que, casi por sí solos, sean capaces de generar egresados de cada nivel,...