Política Educativa

Subsidio universal por hijo

El subsidio universal por hijo está modificando la vida de diversas personas; jóvenes que retoman sus estudios, niños que visitan por primera vez a un médico y madresque pueden comprar ropa y alimentos para su familia.
La escolaridad y las condiciones de educabilidad de niños, niñas y adolescentes de los sectores más castigados y sensibles han mejorado.
Laasignación universal por hijo y las políticas de inclusión educativa que están en vigencia han facilitado, el regreso e inclusión al sistema escolar a todos aquellos que por circunstancias de lavida, por los contextos y entornos vulnerables habían permanecido fuera de él.
Tanto en escenarios urbanos como rurales, con mayor y menor cantidad de problemáticas sociales se ha observado unparticular crecimiento en la responsabilidad y entrega de las escuelas y sus docentes en relación a la recuperación de los sentidos de la escuela pública y a la importancia y trascendencia del trabajoeducativo.
Se puede decir entonces que la dupla entre la asignación universal y las políticas de inclusión educativa promueven condiciones de innovación ,de renovación de la escuela, relacionadascon actividades, fundamentadas en los valores de democracia y de justicia social.
Como grupo creemos importante, concebir la asignación universal por hijo como un escenario de oportunidades ydesde allí planificar y establecer acciones y tendencias a partir de las cuales poder establecer posibles proyecciones, para optimizar y reorientar las políticas públicas provinciales y municipales.Es preciso propiciar, respaldar y mejorar la complementariedad y asociaciones de políticas que potencien y perfeccionen las condiciones de permanencia en el sistema educativo.
Implantar estrategiasadicionales entre actores sociales diversos con presencia territorial a fin de promover el acompañamiento y mejoras de las trayectorias educativas de los niños niñas y adolescentes.
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