Políticas educativas del gobierno de chile

POLITICAS EDUCATIVAS DEL GOBIERNO DE CHILE
HUGO EDIPO ARAUS RAMIREZ
      PROFESOR Y DOCTOR EN  EDUCACION

ALUMNA: SONIA LORCA PEÑA

INDICE
Ley General de Educación, LGE………………………………………. 3

LEY SEP, 20.248 …………………………………………………………………. 4

Marco Buena Enseñanza (MBE)………………………………………… 5

Marco Buena Dirección (MBD)…………………………………………. 7

Marco Curricular EducaciónChilena………………………………… 8

Instrumentos Planificación Estratégica
Proyecto educativo………………………………………………………. 10

PADEM…………………………………………………………………………….. 10

Modelo de Calidad de la Gestión Escolar, Sacge…………… 10

BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………... 12

POLITICAS EDUCATIVAS DEL GOBIERNO DE CHILE

Ley General de Educación, LGE.

La Ley General de Educación representa el marco para una nueva institucionalidad de laeducación en Chile. Deroga la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE) en lo referente a la educación general básica y media (mantiene la normativa respecto a la educación superior). Establece principios y obligaciones, y promueve cambios en la manera en que los niños de nuestro país serán educados.
La Ley General de Educación está inspirada en los derechos garantizados en la Constitución,tratados internacionales, el derecho a la educación y la libertad de enseñanza además de: universalidad y educación permanente, calidad de la educación, equidad, autonomía, diversidad, responsabilidad, participación, flexibilidad, transparencia, integración, sustentabilidad e interculturalidad.

PRINCIPALES ACCIONES
1.- La educación básica comprenderá de 1° a 6° año, y la educación media tendráseis años en vez de cuatro (cuatro de formación general y dos de formación diferenciada). Este cambio curricular debe entrar en efecto en 2017.

2.- Con la LGE entra en operación una reforma constitucional que hasta entonces no se había materializado en una ley: la garantía, por parte del Estado, de acceso gratuito y financiamiento fiscal para el primer y segundo nivel de transición (Pre Kindery Kinder).

3.- Se establecen Objetivos Generales de Aprendizaje que favorecen la educación integral de los jóvenes, es decir, se fomentará tanto la educación formativa (valores, principios) como la cognitiva (materias escolares).

4.- Flexibilidad curricular ampliada: Las bases curriculares que elabore el Ministerio de Educación para los niveles parvulario, básico y medio deberán asegurarque los establecimientos en régimen de Jornada Escolar Completa cuenten con un 30% de tiempo de libre disposición.

5.-Se creará un Banco de Planes y Programas Complementarios que estará a disposición de todos los establecimientos para que cuenten con alternativas y puedan enriquecer sus propios planes y programas.

6.- El Estado crea un Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de laEducación, que deberá encargarse de mantener los estándares de calidad a través de cuatro instituciones:
* Ministerio de Educación: Propone las bases curriculares, programas de estudio y estándares de calidad, y da apoyo a los establecimientos para su cumplimiento.
* Consejo Nacional de Educación: Nueva institución creada por la LGE. Aprueba las bases, planes y estándares de calidad concebidospor el Ministerio. Lo componen académicos destacados, docentes, representantes de las universidades y profesionales de la educación designados por el Presidente de la República.
* Agencia de Calidad de la Educación: También es una nueva institución. Evalúa e informa sobre la calidad de los establecimientos educacionales.
* Superintendencia de Educación: Nueva institución que fiscalizaráque los establecimientos educacionales cumplan con las normas educacionales y las cuentas públicas, cuando corresponda.

7.- Los sostenedores no podrán ser personas naturales, sólo personas jurídicas públicas o privadas (por ejemplo, corporaciones municipales, fundaciones o instituciones sin fines de lucro). Estos últimos, además, a partir de 2011 deben tener giro único, o...