Políticas educativas

La educación al servicio del estado, o el estado al servicio de la educación

Introducción

El anthropos como ser imperfectible, inacabado, en búsqueda de su realización, ha forjado sus propios estilos de vida, ha creado sus modelos sociales, ha alcanzado la cumbre de sus potencias y a pesar de esto, ha caído.
Muchos investigadores, sociólogos, psicólogos, intelectuales de todas las esferas dela vida, han descrito este inevitable proceso, el desgaste de los esquemas sociales, su decadencia en todas los aspectos, políticos, culturales, religiosos, etc., sin embargo, aún hay mucho por decir.
Uno de los elementos más debatidos siempre ha sido la educación, ya que este, es el elemento que rige, perfila las sociedades del mundo. Mucho se ha dicho sobre “la educación al servicio del estado oel estado al servicio de la educación”, sin duda, es una interrogante que deja ver la relación estrecha entre lo político y educativo.
Por tal motivo, en este ensayo, se abordarán de manera general, aspectos relacionados a esta interrogante, los pros y contras del mismo, y partiendo de la empiria algunas aportaciones.

"Si la ayuda y la salvación han de llegar sólo puede ser a través de losniños. Porque los niños son los creadores de la humanidad."
María Montessori

Uno de los problemas actuales en nuestra sociedad en específico, es que no existe una relación entre lo que se dice y lo que se hace. Sin embargo, los sistemas políticos, económicos, sociales, en fin, todo lo que nos incumbe como ciudadanos, se ve manipulado, truqueado, desde las trincheras de quienes controlan el poder enesos momentos, llámese derechistas, izquierdistas, etc.
Entonces, para poder evidenciar con claridad, la pregunta que da motivo a este ensayo, debemos partir de un todo, que tiene consecuencias en lo más mínimo, es decir, en nuestras vidas cotidianas.
Actualmente, nuestro sistema político tiene dos vertientes que han predominado siempre: los derechistas y los izquierdistas, identificados por susemblemas azulistas, tricolores y amarillistas. Estos personajes, sexenio tras sexenio, han llevado a cabo sus propuestas de gobierno, autoreconciendose como la solución y el elixir de todo bienestar. Sin embargo, también sexenio tras sexenio, se ve más mermada la política nacional, afectando no sólo en lo político sino en todos los aspectos de la vida, y muy en especial, a la esfera educativa.
Laeducación en México, va de una reforma conservadora, a una reforma no liberal, sino globalizadora, es decir, cada vez más de todos y por todos, sin contemplar los rasgos y las particularidades como cultura en vías de desarrollo.
Es así, como los intereses de dichos grupos cobran sentido, la misión y la visión del futuro mexicano en materia de educación, está muy por debajo del prototipo, delsueño el cual le proyectan y le venden a diario. Es por eso, que no se tiene que perder de vista la objetividad de un problema, sabemos que todo sistema de gobierno responde a interés en particular que no son compatibles con los intereses de grupos contrincantes, y de ahí la guerra fría que se lleva a cabo todos los días en las esferas políticas.
Es en este preciso momento, donde encontramos sentidoa la interrogante: “La educación al servicio del estado o el estado al servicio de la educación”.
Pues considero que una depende de la otra, su funcionalidad parte de un binomio indivisible, que, como en una balanza bien equilibrada, debe existir armonía. Lamentablemente, esos intereses a los cuales inferí en párrafos anteriores convierten a la educación en una cajita de sorpresas, enoportunidades para el compadrazgo, en el trabajo de medio tiempo de muchos, menos en los que debiera ser: la columna vital de toda sociedad libre, pensante, autónoma…
Entonces, ¿Por qué no colocar el aspecto educativo como parte esencial de nuestro desarrollo? A manera de respuesta, diré que son más grandes las políticas interesadas en que la educación esté siempre al servicio del estado, que el estado...