Polen
Páginas: 2 (350 palabras)
Publicado: 27 de febrero de 2013
SECRETARIA DE EDUCACION DE GUANAJUATO
ESCUELA NORMAL “INSTITUTO A. MAYLLÈN”
LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA
SEMESTRE 5
CIENCIAS NATURALES Y SU ENSEÑANZA II
ANALISIS DELEXPERIMENTO
“EL POLEN”
JUAN CARLOS MARTINEZ ALVAREZ
CATEDRATICO: JOSÉ PEDRO CAUDILLO RAMÍREZ
LEON, GTO. A 30 DE OCTUBRE DE 2012.
EL POLEN.
Explica.
Materiales:
* Dos cucharadas detalco.
* Doce círculos de confeti de color oscuro.
Manos a la obra :
* Peguen en el piso los doce círculos de confeti a 20 cm. Uno de otro.
* Colóquense a dos metros del confeti ysoplen con fuerza una de las cucharas con talco en dirección del confeti.
* Observen que cambio sufrió el confeti.
Cuestionamientos:
1. ¿El confeti quedo cubierto con talco?
2. ¿Creenque el polen pueda cubrir los estigmas de las flores por acción del viento?
3. ¿Cómo podrían cubrir el confeti sin mover la cuchara ni soplar?
Conclusiones:
El conocimiento de lasdiferentes maneras en las que se puede dar la polinización.
Otras habilidades que se desarrollan:
* La observación
* La predicción.
* La inferencia.
El papel del maestro enlas actividades experimentales.
* No se debe de olvidar de que los alumnos ya poseen sus propias ideas sobre los fenómenos.
* El promover la relación directa entre el área de estudio y lasexperiencias.
* Como guía dentro del proceso de la experimentación para que a través de esta estrategia lograr la modificación de ideas, la búsqueda de respuestas y explicaciones que acompañen lacomprensión de los fenómenos.
* Propiciar la observación sistematizada para que con ello el alumno desarrolle algunas de las competencias científicas como: la organización de la información, elregistro y el establecimiento de similitudes y diferencias a partir de lo observado.
* Propiciar los comentarios entre los propios niños.
* Establecer tiempos para compartir sus conocimientos...
ESCUELA NORMAL “INSTITUTO A. MAYLLÈN”
LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA
SEMESTRE 5
CIENCIAS NATURALES Y SU ENSEÑANZA II
ANALISIS DELEXPERIMENTO
“EL POLEN”
JUAN CARLOS MARTINEZ ALVAREZ
CATEDRATICO: JOSÉ PEDRO CAUDILLO RAMÍREZ
LEON, GTO. A 30 DE OCTUBRE DE 2012.
EL POLEN.
Explica.
Materiales:
* Dos cucharadas detalco.
* Doce círculos de confeti de color oscuro.
Manos a la obra :
* Peguen en el piso los doce círculos de confeti a 20 cm. Uno de otro.
* Colóquense a dos metros del confeti ysoplen con fuerza una de las cucharas con talco en dirección del confeti.
* Observen que cambio sufrió el confeti.
Cuestionamientos:
1. ¿El confeti quedo cubierto con talco?
2. ¿Creenque el polen pueda cubrir los estigmas de las flores por acción del viento?
3. ¿Cómo podrían cubrir el confeti sin mover la cuchara ni soplar?
Conclusiones:
El conocimiento de lasdiferentes maneras en las que se puede dar la polinización.
Otras habilidades que se desarrollan:
* La observación
* La predicción.
* La inferencia.
El papel del maestro enlas actividades experimentales.
* No se debe de olvidar de que los alumnos ya poseen sus propias ideas sobre los fenómenos.
* El promover la relación directa entre el área de estudio y lasexperiencias.
* Como guía dentro del proceso de la experimentación para que a través de esta estrategia lograr la modificación de ideas, la búsqueda de respuestas y explicaciones que acompañen lacomprensión de los fenómenos.
* Propiciar la observación sistematizada para que con ello el alumno desarrolle algunas de las competencias científicas como: la organización de la información, elregistro y el establecimiento de similitudes y diferencias a partir de lo observado.
* Propiciar los comentarios entre los propios niños.
* Establecer tiempos para compartir sus conocimientos...
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