Poli
Páginas: 4 (924 palabras)
Publicado: 28 de mayo de 2012
Instituto de Formación Docente Continua
De Villa Mercedes
[pic]
¿Qué es significa ser practicante?
Profesorado de Matemáticas
Alumno: Velazquez Marcos
DNI:27.953.765
e-mail: marcos_s_v@hotmail.com
10/05/2012
Introducción
El trabajo que aquí presento es un ensayo que da cuenta de una investigación en ¿Qué significa ser practicante? en elmarco de la formación docente: analizado la imagen, los procesos y sus etapas relevantes en la configuración de una identidad profesional. El abordaje de la investigación se refiere a cómo y lastrayectorias son vividas por los practicantes, que configura una identidad docente. Tomando posturas de distintos autores.
Permitiendo reflejar aspectos, para dicha investigación, el “ser practicante”.Los sentimientos y emociones que generan en los practicantes para ser futuros docentes en donde la naturaleza de “Ser practicante” se caracteriza por la complejidad, singularidad y simultaneidad delas interacciones que en ella se susciten. Sin duda, un proceso de esta naturaleza esta rodeado de diversas concepciones, dilemas, y obstáculos sobre los que con poca frecuencia se reflexione y sobrelos que cada practicante actúa con el repertorio de potencialidad que posea.
El trabajo de ensayo lo realice respaldándome con apuntes teóricos de diferentes autores como: Jorge Larrosa; Alexis LópezPérez; Mireille Cifali.
Desarrollo
¿Qué es ser practicante?.......... que nos dice Internet lo que es ser practicante: según Wikipedia Se denominan "practicante" a la persona que seencuentra trabajando de forma temporal en algún lugar, poniendo especial énfasis en el proceso de aprendizaje y entrenamiento laboral.
Pero aremos énfasis a los materiales que nos brindan los autores paranuestro tópico.
Para empezar sabemos que la pregunta ¿Qué es ser practicante? es un pregunta compleja, ya que por su complejidad trataremos de armar la respuesta mas acercada.
Ser estudiante...
De Villa Mercedes
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¿Qué es significa ser practicante?
Profesorado de Matemáticas
Alumno: Velazquez Marcos
DNI:27.953.765
e-mail: marcos_s_v@hotmail.com
10/05/2012
Introducción
El trabajo que aquí presento es un ensayo que da cuenta de una investigación en ¿Qué significa ser practicante? en elmarco de la formación docente: analizado la imagen, los procesos y sus etapas relevantes en la configuración de una identidad profesional. El abordaje de la investigación se refiere a cómo y lastrayectorias son vividas por los practicantes, que configura una identidad docente. Tomando posturas de distintos autores.
Permitiendo reflejar aspectos, para dicha investigación, el “ser practicante”.Los sentimientos y emociones que generan en los practicantes para ser futuros docentes en donde la naturaleza de “Ser practicante” se caracteriza por la complejidad, singularidad y simultaneidad delas interacciones que en ella se susciten. Sin duda, un proceso de esta naturaleza esta rodeado de diversas concepciones, dilemas, y obstáculos sobre los que con poca frecuencia se reflexione y sobrelos que cada practicante actúa con el repertorio de potencialidad que posea.
El trabajo de ensayo lo realice respaldándome con apuntes teóricos de diferentes autores como: Jorge Larrosa; Alexis LópezPérez; Mireille Cifali.
Desarrollo
¿Qué es ser practicante?.......... que nos dice Internet lo que es ser practicante: según Wikipedia Se denominan "practicante" a la persona que seencuentra trabajando de forma temporal en algún lugar, poniendo especial énfasis en el proceso de aprendizaje y entrenamiento laboral.
Pero aremos énfasis a los materiales que nos brindan los autores paranuestro tópico.
Para empezar sabemos que la pregunta ¿Qué es ser practicante? es un pregunta compleja, ya que por su complejidad trataremos de armar la respuesta mas acercada.
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