policia nacional

DIRECCIÓN GENERAL
OFICINA DE PLANEACIÓN

Nuestra cultura institucional
Bogotá D.C. , Febrero 22 de 2011

OFPLA – DIPON – 015

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CONTENIDO

1.

Objetivo y fases del estudio

2.

Modelo referente de cultura institucional

3.

Metodología del estudio y de la investigación

4.

Estado actual del marco de referencia de la

cultura Institucional
5.

OFPLA – DIPON – 015OFPLA – DIPON – 015

Focos de acción de la cultura institucional

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Objetivo y fases
del estudio

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Objetivo y fases del estudio

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Modelo
referente de
Cultura
Institucional

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Ejes del modelo referente

LA INSTITUCIÓN
Lo que requiere para
lograrsus objetivos
institucionales.

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EL POLICÍA
Lo que necesita aportar
para el logro de los
objetivos institucionales.

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Dimensiones del modelo de Cultura
Eje Institución



Es la planificación integral
con sustento en la
continuidad, basada en las
realidades del contexto y
en la capacidad de alcance,
ejecución y cobertura de la
doctrina hacia todos losniveles de la Institución. Esto
con el fin de lograr
efectividad, articulación y
sinergia del talento humano
y los recursos en función de
los objetivos
institucionales.

Gestión

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Servicio





Es la responsabilidad y
profesionalismo a nivel interno,
externo, nacional e internacional,
para consolidar las relaciones con
la comunidad basadas en lasolidaridad y afecto hacia los
ciudadanos: “Prestar un servicio
respetuoso, efectivo y cercano”.
Es mantener el interés por tener una
formación para la eficacia en el
desempeño de los roles y estar
disponible para aportar al
cumplimiento de los objetivos de la
Institución.





Integración




Es la vocación policial
materializada en los valores de
la Institución, en loscomportamientos cotidianos, la
conciencia y valoración de la
profesión articulada en lo
personal y laboral, para lograr
una dignificación policial y un
reconocimiento Institucional a
la labor redundando en la
calidad de vida.

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Componentes del modelo de Cultura
Eje el policía

Conocimiento

Doctrina e información

Auto percepción
Actitud y valoración

Comportamiento
Prácticas yacciones

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• Racional
• Conoce y saber
• Informarse, aprender y comprender.

•
•
•
•

Emociones y actitudes
Percepción de cada integrante
Carrera en la Institución
Vocación de servicio

• Prácticas y conductas
• Efectividad, oportunidad
• Profesionalismo y organización

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Roles propuestos para gestionar la cultura
INTEGRAN

ROLES

Líderes deunidad

Son los oficiales y mandos ejecutivos que lideran alguna unidad en la
Institución.

Académico

Son los estudiantes de las escuelas de formación, ascenso y
especialidad, al igual que los docentes y personal administrativo de
DINAE y de las escuelas.

Administrativo

Son los oficiales, mandos ejecutivos, patrulleros, agentes y no
uniformados, que pertenecen a las oficinas asesorasy direcciones
administrativas. OFITE, COEST, OFPLA, INSGE, ARCOI, DISAN, DIRAF, DITAH,
DIBIE, DINCO, OBISPADO CASTRENSE.

Operativo con enfoque
de Convivencia y
Seguridad

Son los oficiales, mandos ejecutivos, patrulleros, agentes y no
uniformados que pertenecen a las direcciones: DITRA, DISEC, DICAR,

Operativo con enfoque
de Investigación e
Inteligencia

Son los oficiales, mandosejecutivos, patrulleros, agentes y no
uniformados que pertenecen a las direcciones: DIASE, DIRAN, DIPOL,

DIPRO, POLFA.

DIJIN.

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OFPLA – DIPON – 015
OFPLA – DIPON – 015

Metodología
del estudio y de
la investigación

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Fichas técnicas
Ficha técnica de la encuesta Participación por roles
125.761

Población
Muestra

56.584

Nivel de...