Policia

SUBSECRETARÍA DE CALIDAD Y EQUIDAD EDUCATIVA DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA Y EL BUEN VIVIR

MANUAL DE GESTIÓN Y ORIENTACIONES DIDÁCTICO-PEDAGÓGICAS

2012

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Educamos para el Buen Vivir
Av. Amazonas N34-451 entre Atahualpa y Juan Pablo Sanz - Quito-Ecuador -PBX 396 1300 / 3961590 www.educacion.gob.ec

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ÍNDICE
I. PRESENTACIÓN ¿QUÉ ES EL BUEN VIVIR? PRINCIPIOS GENERADORES DEL BUEN VIVIR PARA EL SISTEMA EDUCATIVO II. FUNDAMENTACIÓN LEGAL FILOSÓFICA AXIOLÓGICA PEDAGÓGICA III. CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS ESCUELAS DEL BUEN VIVIR PROYECTO ESCUELAS DEL BUEN VIVIR OBJETIVO IV. PROCESO PARA ALCANZAR LA DECLARATORIA DE “ESCUELA DEL BUENVIVIR” DIAGNÓSTICO SITUACIONAL PLAN DE MEJORA COMPONENTES QUÉ DEBE HACER UNA ESCUELA DEL BUEN VIVIR? PROCESO DE DECALRATORIA DE EBV BENEFICIOS DEL SISTEMA DE DECLARATORIA AUTOEVALUACIÓN V. MONITERO & EVALUACIÓN A LA IE DECLARADAS COMO “EBV”

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"Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudiossuperiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos; y promoverá el desarrollo de lasactividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos…" Declaración Universal de los Derechos Humanos, Art. 26

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I. PRESENTACIÓN

La Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa del Ministerio de Educación del Ecuador, a través de la Dirección Nacional de Educación para la Democracia y el Buen Vivir, con el propósito de apoyar a las Instituciones Educativas en su quehacer continuo dentro de la prácticaeducativa, ha elaborado el MANUAL DE GESTIÓN Y ORIENTACIONES DIDÁCTICOPEDAGÓGICAS para los establecimientos de todo el país en el marco del Proyecto “Escuelas del Buen Vivir”. Este material Técnico-Pedagógico constituye un apoyo de gran utilidad, que pretende reforzar los proyectos interdisciplinares e institucionales de manera práctica y democrática dentro de las instituciones educativas para quesea aplicado por autoridades, docentes, estudiantes fortaleciendo el Buen Vivir en el ámbito educativo, con acciones participativas, activas propositivas y proactivas, para consolidar el proceso de aprendizaje, propiciando el desarrollo integral y del Buen Vivir con toda la comunidad educativa. Este instrumento es una guía, una herramienta pedagógica, en un proceso constructivista deenseñanza-aprendizaje dirigido a la comunidad educativa, tomando en cuenta todos los campos de acción que propone el proyecto. El modulo se orienta al abordaje de las temáticas y/o campos de acción del Buen Vivir desde el ámbito educativo, hacia la organización y adecuación de actividades, a seguir conociendo su entorno y su particular realidad para que de esta manera las IE promuevan la participación e...