Poligonales

Introducción

La incorporación de las nuevas tecnologías de
información y comunicación al contexto educativo
ha sido vista como la posibilidad de ampliar la gama
de recursos, estrategias didácticas y las modalidades
de comunicación que se pueden ofrecer para el
mejoramiento, optimización y alcance del quehacer
educativo.
La Humanidad se encuentra en una era de Información y ConocimientoLos educadores del nuevo milenio son Informáticos Educativos, es decir, interpretan la realidad educativa en términos de materia, energía e información para hacerle frente a los retos y resolver los problemas que plantea el mundo actual.
Actualmente, la participación de la Informática en la Educación se ha extendido por todo el mundo pero principalmente al nivel de uso de sus herramientastecnológicas más representativas, en lo que se ha denominado "tecnologías de la información".
Sin embargo, debemos considerar lo siguiente :
¿Cómo aplicar la Informática a la Educación, para apoyar el proceso educativo y resolver los problemas en este ámbito ?
1 La elección de las herramientas :
El momento de escoger el software que usarán los alumnos es crítico
El sistema operativo es el softwarebásico necesario para que funcione la computadora. Los hay de dos tipos : el sistema operativo monousuario consiste en una serie de comandos para que el hombre se comunique con la máquina y una serie de mensajes que la máquina usa para conectar sus diversos componentes
Por otra parte, el sistema operativo multiusuario incluye mensajes para que la PC se comunique con otras máquinas, comandos paraque el usuario controle programas o datos en otras PCs y para que interactúe con otros usuarios. Estos procesos comunicativos permiten la coordinación de tareas entre las partes de la PC, entre la PC y el usuario y entre varias PCs (y, por lo tanto, entre varios usuarios). El trabajo en redes es apropiado para el uso del sistema educativo pues permite trabajar con varios estudiantes y compartirrecursos (como programas, datos o impresoras), lo que a su vez - teóricamente - redunda en menores costos.
Los sistemas operativos incluyen normalmente algunas aplicaciones sencillas - editores de textos, ficheros y calculadoras - que no son lo suficientemente potentes si se quiere desarrollar tareas complejas. Si en el mercado tampoco hay un software que satisfaga las necesidades del usuario,entonces se debe recurrir a los lenguajes de programación y los lenguajes de autor. Los primeros son herramientas para el programador profesional, mientras que los segundos están pensados para el desarrollo rápido y simple de aplicaciones multimedia cuya complejidad haría impracticable su desarrollo en el veloz mundo empresarial. Esta simplificación de los procedimientos de la programación haorientado a los lenguajes de autor al mercado de la educación y la publicación electrónica. Las aplicaciones más interesantes por ahora, son los bancos de conocimientos, que permiten una gran disponibilidad de datos adecuadamente explicados, y el correo electrónico, que dinamiza la comunicación entre docentes y alumnos, permite la discrepancia y el debate y elimina el escollo de la distancia física.
2Bases de datos :
Los ejemplos más populares de bases de conocimientos son las enciclopedias en discos compactos, aunque hay bases de conocimientos destinadas a profesionales o a estudiantes universitarios. Estas bases de datos sirven como obras de consulta y pueden contener todo tipo de documentos : obras literarias, contenidos de los cursos escolares o universitarios, resúmenes, investigacionesen todas las áreas del saber, etc. En otras palabras, está abierta la posibilidad de popularizar conocimientos de calidad, y así, al elevar el hoy por hoy decreciente nivel intelectual en Internet, posibilitar también la mejoría de la preparación de los ciudadanos.
Las bases de conocimientos pueden desarrollarse en varios niveles : para escolares, para técnicos, para universitarios y para...