poligonos


I.E.D. JOSÉ MARTÍ

PLANEADOR DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS N°
DOCENTE:
Leybis Cantillo Nieto
ASIGNATURA
Matemáticas.
GRADO: 5º TEMÁTICA :
Polígonos: elementos y definición.
PERIODO : 1FECHA



Nº DE SESIONES PROGRAMADAS : 2
INICIO
FINAL




27/02/14
28/02/14
ESTÁNDARES A TRABAJAR COMO OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Comparo y clasifico objetos tridimensionales de acuerdocon componentes (caras, lados) y propiedades.
Comparo y clasifico figuras bidimensionales de acuerdo con sus componentes (ángulos, vértices) y características.
PREGUNTAS ORIENTADORAS:
¿Cuáles son lasformas de los objetos que nos rodean?
¿Qué sabes acerca de las características de las formas de los objetos que están a nuestro alrededor?
¿son iguales las formas de los objetos que nos rodean?DESEMPEÑOS: ¿Qué acciones evidencian los aprendizajes esperados?
Se pueden evidenciar los aprendizajes esperados en los estudiantes cuando:

8. Reconoce los diferentes elementos ycaracterísticas de los polígonos.
REVISION
REFERENTES DE CALIDAD
MATEMATICAS:
ESTANDAR:
Comparo y clasifico objetos tridimensionales de acuerdo con componentes (caras, lados) y propiedades.
Comparo y clasificofiguras bidimensionales de acuerdo con sus componentes (ángulos, vértices) y características.

COMPETENCIAS:
Seleccionar y aplicar estrategias para la resolución de problemas relacionados conobjetos y conceptos geométricos básicos.
PENSAMIENTO
Espacial.

PROCESO:
Razonamiento.
Resolución de problemas.
Comunicación.
PRE-SABERES:
¿Qué conocimientos previos requieren mis estudiantes?Es necesario que los estudiantes conozcan:
1. El concepto de rectas.
2. Definición de líneas abiertas y cerradas.
3. concepto y clasificación de ángulos.
DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA(CLASE)
MOMENTO DE EXPLORACIÓN
¿Qué actividad inicial propongo para sensibilizar a mis estudiantes ante los aprendizajes que involucra el estándar? (Indique si corresponde al modo de trabajo...