POLIMEROS INFORMACION

La propuesta didáctica presentada en éste artículo está diseñada con la finalidad de que los alumnos recojan, analicen y procesen saberes y actitudes propias de la actividad científica, y aprendan a utilizarlos en la toma de decisiones sobre problemas sociales actuales. Del mismo modo, permite relacionar los nuevos conocimientos que se proponen con los ya existentes en las estructurascognitivas, realizando una asimilación eficaz de los nuevos contenidos a partir del aprendizaje significativo (Ausubel, 1983).
La realización de experiencias y el planteamiento de preguntas abiertas y de situaciones simuladas favorecen la transición del pensamiento concreto al abstracto, lo cual es importante para el desarrollo del razonamiento intelectual formal de los estudiantes, al mismo tiempo quemotivan a conocer y experimentar qué es realmente la ciencia, a comprender su potencial y sus limitaciones y a integrar diversas disciplinas de estudio.
La propuesta relaciona contenidos de Química con temas medioambientales, tecnológicos y sociales. Plantea, además, el aprendizaje de las ciencias a partir del estudio experimental y la discusión de temas de actualidad relacionados con los productosquímicos.
Una parte importante del proyecto estudia cómo se manejan ciertos procesos de reciclaje, en los que aparecen muchos productos de desecho que contienen estos compuestos. La propuesta puede orientarse también como una herramienta capaz de promover una conciencia ecológica entre los estudiantes y como un instrumento para crear sentido de comunidad y pertenencia entre ellos.
La idea central deeste proyecto es realizar un estudio sobre los polímeros, sustancias químicas que son utilizadas en la actualidad en múltiples aplicaciones y que están presentes en la naturaleza, en el hogar y en los procesos de reciclaje. El conocer sus técnicas de obtención, características y aplicaciones, permite realizar un uso adecuado de estos compuestos.
El análisis histórico, ético y tecnológico debeestar presente cuando se considera la producción del conocimiento científico. Las explicaciones propuestas acerca de los procesos naturales se han ido modificando en diferentes contextos históricos. La inclusión en el trabajo de aspectos históricos de la ciencia y sus relaciones con la tecnología aporta elementos que permiten apreciar la importancia de las condiciones socioculturales, tanto en lo quese refiere a la producción del conocimiento, como al impacto que este provoca en la sociedad.
Así, la tarea interdisciplinaria adquiere especial protagonismo y brinda la oportunidad de incursionar en el conocimiento integrado que sustente una intervención responsable con relación a problemáticas de gran relevancia personal, social y económica en el presente y, sin duda, en el futuro inmediato.
2.Contenidos
Polímeros, monómeros y polimerización.
Polímeros naturales y sintéticos.
Estructura molecular de los polímeros.
Factores que determinan las características de los polímeros: naturaleza química de los monómeros, fuerzas intermoleculares y condiciones de reacción.
Reacciones de polimerización por adición y condensación.
Relación, estructura, propiedades y aplicaciones de los polímeros.Propiedades físicas de los plásticos comunes.
Peligros ambientales del uso masivo de plásticos.
Polímeros termorrígidos y termoplásticos
Secuenciación, organización y alcance de los contenidos
Tema
Actividad
Motivación e indagación de conceptos previos. Definición de polímero. Polímeros naturales y sintéticos.
Textos: "Grandes moléculas" y "El petróleo y los polímeros sintéticos".
Guía de problemase investigación: "Polímeros en la naturaleza".
Polímeros termorrígidos y termoplásticos. Degradación y tratamiento de residuos plásticos.
Texto: "Los residuos plásticos y su reciclado".
Polimerización por adición y condensación.
Guía de problemas e investigación: "Lentes blandas", "Vidrios de seguridad" y "El kodel".
Propiedades de los polímeros. Polímeros inorgánicos.
Trabajo práctico: "Las...