polimodal
Páginas: 3 (683 palabras)
Publicado: 13 de octubre de 2014
1. Lectura completa del libro
2. Biografía: ¿Quién es el autor?
3. Ubicación contextual de la obra: ¿Época? Contexto en el que se desarrolla la obra
4. ¿Cómo piensa el autor la relación entre laescuela y la sociedad? ¿Qué importancia/significación le atribuye a la educación? ¿Cómo caracteriza a la sociedad? ¿Aparecen los conceptos de cultura, ideología y etnocentrismo? ¿Qué enfoquessociológicos para el estudio de la educación se despliegan? Establece cruces de análisis entre los autores trabajados en la cátedra y Freire, para responder a estas preguntas.
5. Selecciona 3 conceptosprincipales que despliega el autor en esta obra. Transcríbelos como citas y fundamenta por qué te parecen tales.
2. Paulo Reglus Neves Freire (Recife,Pernambuco, 19 de septiembre de 1921-São Paulo, 2 de mayo de 1997) fue un educador y pedagogo brasileño. Uno de los más influyentes teóricos de la educación del siglo XX.
Biografía
Hijo de unafamilia de clase media pobre de Recife, Brasil, nació el 19 de septiembre de 1921. Freire conoció la pobreza y el hambre durante la Gran Depresión de 1929, una experiencia que formaría sus preocupacionespor los pobres y que le ayudaría a construir su perspectiva educativa.
Freire se matriculó en la Universidad de Recife en 1943, en la Facultad de Derecho, donde estudió filosofía y psicología dellenguaje al mismo tiempo. Se incorporó en la burocracia legal, pero nunca practicó la abogacía, sino que prefirió dar clases de portugués en secundaria. En 1944 se casó con Elza Maia Costa de Oliveira,que era profesora de primaria. Tuvieron cinco hijos y colaboraron por el resto de su vida.
En 1946 Freire fue nombrado Director del Departamento de Educación y Cultura del Servicio Social en el Estadode Pernambuco, Estado del que su ciudad natal es capital. Trabajando principalmente entre los pobres que no sabían leer ni escribir, Freire empezó a adoptar un método no ortodoxo de lo que puede...
2. Biografía: ¿Quién es el autor?
3. Ubicación contextual de la obra: ¿Época? Contexto en el que se desarrolla la obra
4. ¿Cómo piensa el autor la relación entre laescuela y la sociedad? ¿Qué importancia/significación le atribuye a la educación? ¿Cómo caracteriza a la sociedad? ¿Aparecen los conceptos de cultura, ideología y etnocentrismo? ¿Qué enfoquessociológicos para el estudio de la educación se despliegan? Establece cruces de análisis entre los autores trabajados en la cátedra y Freire, para responder a estas preguntas.
5. Selecciona 3 conceptosprincipales que despliega el autor en esta obra. Transcríbelos como citas y fundamenta por qué te parecen tales.
2. Paulo Reglus Neves Freire (Recife,Pernambuco, 19 de septiembre de 1921-São Paulo, 2 de mayo de 1997) fue un educador y pedagogo brasileño. Uno de los más influyentes teóricos de la educación del siglo XX.
Biografía
Hijo de unafamilia de clase media pobre de Recife, Brasil, nació el 19 de septiembre de 1921. Freire conoció la pobreza y el hambre durante la Gran Depresión de 1929, una experiencia que formaría sus preocupacionespor los pobres y que le ayudaría a construir su perspectiva educativa.
Freire se matriculó en la Universidad de Recife en 1943, en la Facultad de Derecho, donde estudió filosofía y psicología dellenguaje al mismo tiempo. Se incorporó en la burocracia legal, pero nunca practicó la abogacía, sino que prefirió dar clases de portugués en secundaria. En 1944 se casó con Elza Maia Costa de Oliveira,que era profesora de primaria. Tuvieron cinco hijos y colaboraron por el resto de su vida.
En 1946 Freire fue nombrado Director del Departamento de Educación y Cultura del Servicio Social en el Estadode Pernambuco, Estado del que su ciudad natal es capital. Trabajando principalmente entre los pobres que no sabían leer ni escribir, Freire empezó a adoptar un método no ortodoxo de lo que puede...
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