POLITCAS PUBLICO PRIVADAS

Universidad Insurgentes
Plantel Norte
Presenta: Araceli Cervantes Daniel.

Maestría: Administración de Negocios.

Asignatura: Negocios Internacionales.
Grupo: MAN51

Mtro. Gabriel Adrián Vázquez Valerio.

Actividad: La Emergencia de las Alianzas Público-Privado en la Agenda Educativa Global.
Autores: Antoni Verger y Xavier Bonal
Universitat Autónoma de Barcelona.


Fecha deentrega: 13 de abril de 2013

INDICE

Contenido páginas

Introducción ……………………………………………………….. 1

Desarrollo ..……………………………………………………… 1-3

Conclusiones ………………………………………………………...4


Bibliografía…………………………………………………………….4
















LA EMERGENCIA DE LAS ALIANZAS PÚBLICO-PRIVADO EN LA AGENDA EDUCATIVA GLOBAL.
Introducción:
Las alianzas público privadas (PPPs), es decir, políticas que conllevan algún nivel de colaboración entre el sector público y el privado, han adquirido gran centralidad en la agenda educativa global. Como consecuencia de ello, actualmente, las PPP están muy presentes en la discusión de reforma educativa que sedan tanto en países industrializados como en países en vías de desarrollo, promoviendo mayores cantidades de participación, privada, elección escolar y competencia entre centros en el marco de los sistemas educativos.
El presente trabajo tiene como objetivo principal, explorar los orígenes de la idea de las PPPs en educación, organismos internacionales y bajo qué mecanismos se está promoviendo suimplementación a escala global. Y pone de manifiesto los puntos débiles de argumentos, metodologías en que se sustentan las prescripciones pro-privatización.
Desarrollo.
Actualmente, los debates sobre la implicación del sector privado en educación, rara vez refieren a una “privatización pura”. Por lo que se maneja a través de dos tipos de políticas, que relacionan el sector público con elprivado.
Se considera que la privatización puede ser de las dos clases principales:
La privatización en la educación pública o privatización “endógena”, que implica la importación de ideas, métodos y prácticas del sector privado a fin de hacer que el sector público sea cada vez más como una empresa comercial.
La privatización de la educación pública o privatización “exógena”, implica la aperturade servicios de educación pública a la participación del sector privado en cuánto a gestión de educación pública.
Los cuasi-mercados y otras medidas de desarrollo del sector privado en educación se han introducido con fuerza en la agenda educativa global bajo la etiqueta de “Alianzas Público Privadas”. Las PPP se definen como relaciones contractuales entre el gobierno y el sector privadopara la adquisición de servicios educativos por un periodo específico.
Los cuasi-mercados difieren de los mercados puros, en que introducen mecanismos de mercado y elementos de competencia en los servicios públicos. En la última década, las PPP han adquirido importancia en la agenda para la educación y el desarrollo, y han guiado las reformas educativas en muchos países del Sur. Este conceptoempezó a utilizarse en EE.UU, a principios de la década de los ochenta, en los noventa, alcanzaron niveles de popularidad elevados en el mundo industrializado en sectores de sanidad y educación. En esta década, una serie de organizaciones y agencias de cooperación internacional, como el Banco Mundial, bancos de desarrollo regional, el Departamento para el Desarrollo internacional del Reino Unido(DFID) o la Agencia para el Desarrollo Internacional de los EE.UU. (USAID) se mostraron interesados en esta propuesta y bajo el liderazgo del Banco Mundial, adoptaron el marco de las PPP para reflexionar sobre la reforma del sector público y sobre nuevas formas de financiar e implementar proyectos para promover el crecimiento económico sostenido.
El...