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MARCO TEÓRICO
Para comenzar con el siguiente trabajo de investigación es necesario aclarar que voy hacer hincapié en una gran problemática con la que conviven las instituciones escolares hoy en día,que es la “cultura institucional competitiva”, pero antes hay que realizar un encuadre sobre dicho problema para después si poder determinar las posibles soluciones que puedo brindar parasolucionarlo.
La ley de Nacional de Educación 26.206 determina que la educación y el conocimiento son un bien público y un derecho personal y social, garantizados por el Estado. La educación brindará lasoportunidades necesarias para desarrollar y fortalecer la formación integral de las personas a lo largo de toda la vida y promover en cada educando/a la capacidad de definir su proyecto de vida, basado enlos valores de libertad, paz, solidaridad, igualdad, respeto a la diversidad, justicia, responsabilidad y bien común.
Dicha ley en sus primeros artículos hace referencia al rol que tiene el docente.La persona que cumple el rol docente se encarga de educar a otras. En el sentido más básico, brindar educación consiste en suministrar información y desarrollar explicaciones para que los alumnos esténen condiciones de asimilar los contenidos. Pero no consiste solo en esto sino que además el docente debe brindar una formación ciudadana comprometida con los valores éticos y democráticos departicipación, libertad, solidaridad, resolución pacífica de conflictos, respeto a los derechos humanos, responsabilidad, honestidad.
Pero muchas veces entre los integrantes de una institución pueden surgirdiversos conflictos entendiéndose que el conflicto es un síntoma de algo que no satisface a todos, y muy posiblemente de algo que no funciona correctamente. Una de las tantas razones por la que puedesurgir un conflicto dentro de una institución escolar es por la “concentración del poder”, al hablar del PODER es necesario aclarar que el poder no es ejercido solamente por las autoridades sino que...