Politica Edeucativa

POLITICA EDUCTIVA PARA LA PRIMERA INFANCIA

El análisis que propone la docente Nury Jazmín Silva me lleva a pensar la pregunta ¿El por qué una política educativa para la primera infancia en Colombia?, sus objetivos y funciones, que son los han ayudado al desarrollo de estas, las cuales deben ser para nosotras como docentes nuestras herramientas de trabajo que ponen en práctica en el aula.Para mi son tan importantes como los derechos de los niños y niñas de este país pues ellos son aunque suene a frase de cajón son el futuro de Colombia, futuro por el cual se deben cumplir todas las políticas y no solo por parte de los gobiernos, también hay que exigir padres mas responsables que satisfagan todas las necesidades no solo afectivas sino también de estabilidad, educación, vestido yalimentación.
Después de esta breve introducción comenzare por tratar de dar respuesta a la pregunta planteada en el comienzo y analizar si estas políticas se cumplen desde mi punto de vista, púes yo trabajo en un jardín de Integración social y desde aquí tratare de analizar.
Primero La política de la primera infancia se enmarca en los derechos fundamentales de los niños y niñas menores de 5 añosen los campos de la salud, educación, nutrición y protección.
El objetivo de esta nueva política es garantizar una mejor calidad de atención integral en salud, nutrición, y educación inicial, pertenecientes a los niveles I y II del Sisbén.
El objetivo es que los menores reciban esta atención integral mediante programas que involucren a la familia, la comunidad y las institucionesespecializadas.
Otra de las metas de estas políticas es contar con 80 entidades territoriales certificadas en educación con Planes de Atención Integral (PAI) y que implementen la “guía operativa ”para la prestación del servicio en los niños y niñas.
Brindar asistencia técnica y capacitación a funcionarios de las entidades territoriales, direcciones regionales y centros zonales de ICBF y formar 176.000agentes educativos, en salud , cuidado y educación inicial entre otras.
La inversión en infraestructura para la primera infancia, hoy se atienden integralmente al redor de 35 porciento de estos, de los cuales el 70% provienen de las familias mas pobres de los niveles I y II del Sisbén.
Por esta razón y para alcanzar la meta de atender a 400.000 niños y niñas menores de 5 años, a través de la políticaeducativa de la primera infancia el Ministerio con el ICBF y las entidades territoriales, construirán 21 jardines sociales,27 centros infantiles(hogares múltiples) y 14 centros de infancia y familia en los cuales se dará atención a los menores durante los 5 días de la semana por 8 horas al día.
Los retos de la política educativa de la Primera Infancia son tres.
-Ampliar la cobertura con calidady equidad.
-Brindar a los padres de familia espacios donde sus hijos puedan recibir atención y educación de calidad.
-Fortalecer la atención en el ámbito educativo con el fin de realizar un apropiado transito entre la familia, la educación inicial y el ciclo de la básica primaria a través de proyectos pedagógicos pertinentes y flexibles.
Adicionalmente se busca que los diversos agentesreconozcan el valor educar en esta primera etapa de la familia y permitir la vinculación entre los diversos actores instituciones y organizaciones responsables de la primera infancia.
¿Por qué una política educativa de primera de infancia?
Una atención educativa de buena calidad en este ciclo es vital es determinante para que los procesos, físicos y emocionales que se desvuelvan apropiadamente ycontribuyan a ampliar las opciones de los niños y niñas a lo largo de su vida.
La atención cuidado y educación a la primera infancia es concebida entonces como una estrategia productiva para reducir la inequidad, ya que contribuye a disminuir las desventajas propias de los niños que viven en el contexto de pobreza y ayudan a liberar algunas diferencias económicas y sociales que se presentan en el...