POLITICA EDUCACIONAL ARGENTINA

Politica educacional

1) Defina la política educativa
2) ¿Cuáles son sus elementos?
3) ¿Cómo son los factores que influyen en la política educativa?
4) Caracterizar los distintos factores que lo conforman
5) ¿Qué alcances y limitación posee dicha política?
6) ¿Qué elementos influyen en la legislación escolar?
7) ¿Qué función cumple la organización escolar?
8) Establecer las relacionesque existen entre estado y la educación
9) ¿Cuáles son las funciones del estado como agente educador?

Desarrollo:

1) Política educativa: Son acciones del estado en relación a las practicas educativa que atraviesan la totalidad social, en términos sustantivos del modo a través de la cual el estado resuelve la producción, distribución y apropiación de conocimientos ( Pablo Imen)

Laspolíticas educacionales significan la intervención del estado en la educación y cultura de un pueblo, toma cuerpo y vigencia cuando surge la necesidad social de educación del pueblo y el estado asume funciones educativas. La política educacional es el conjunto de medidas de las cuales el estado tiende directa o indirectamente a asegurar, estimular o modificar la cultura de un pueblo. Es fijada por elgobierno, que es el órgano del estado; está sujeta a la reacción de las generaciones humanas que pasan por un país y a la acción de los agentes encargados de hacerla efectiva.

Se distinguen tres posiciones del estado con referencia a la actividad educativa:
ESTADO PEDAGOGO: es aquel que legisla sobre educación o toma sobra si la función es educar

ESTADO NATURAL: no legisla sobre educación ydeja en manos de otras instituciones no estatales la tarea de educar

ESTADO SUBSIDIARIO: es aquel que acude con ayuda económica para resolver los gastos que en educación invierten otras instituciones no estatales.


2) En la política educacional influyen cuatro elementos:
ETNICOS – CULTURALES – DOCTRINARIOS - PRACTICOS
Elementos ETNICOS: permiten condicionarse a la idiosincrasia del tipohumano que se quiere formar.

Elementos CULTURALES: brindan un patrimonio espiritual del que no puede prescindir y en el que necesita apoyarse para orientar su acción.

Elementos DOCTRINARIOS: (políticos, sociales y económicos) sirven de fundamento para la clara concepción de la meta a alcanzar

Elementos PRÁCTICOS: suministran los medios más adecuados y convenientes para asegurar el desarrollode la cultura de un pueblo.


3) Los factores son PERMANENTES y TRANSITORIOS:
PERMANENTES: perduran a través del tiempo, están vinculados con la formación social o histórica y con las características y condiciones específicas de cada pueblo.

TRANSITORIOS, la acción de un gran hombre, el predominio de una orientación política – social, etc.


4) La política educacional Argentina ha sidoel resultado de 3 factores índole espiritual: La herencia española, la influencia extranjera y la conciencia racional.
*La herencia española, ha hecho que se tendiera a concretar en manos del estado gran parte de la acción educacional ha debido respetar las fuerzas realizadores locales que se han desarrollado como consecuencia de la distribución de la población, la organización federativa, lasmodalidades sociales, etc.
*La influencia extranjera, cubre un sector muy importante en la política educacional Argentina.
*La conciencia racional, ha hecho que la política educación tendiera a la formación de la sociedad Argentina a la que trata de estructurar culturalmente de acuerdo a las costumbres españolas y al espíritu democrático y literal de nuestro pueblo.

Otros factores
1)Concepción del hombre y el mundo: Esta representado por una serie de explicaciones que se dan en respuestas a las preguntas: ¿Qué es el hombre? ¿Qué es el mundo? ¿Cómo se origina?
2) Concepción de la educación
3) Nivel de desarrollo cultural y tecnológico: La política se sustenta también en el desarrollo de la cultura y la tecnología alcanzando en un sociedad, pudiendo estimular o inhibir ese...