Politica Educativa.Agentes De Gestion Privada
Páginas: 13 (3056 palabras)
Publicado: 5 de febrero de 2013
Introducción
En el presente trabajo intentamos abordar el papel de la iglesia católica, otras confesiones religiosas y ONG como agentes de la educación, desde el marco jurídico que los avala, reconoce, autoriza y supervisa; así como también sus derechos y obligaciones, y definiendo la parte institucional y de valores que intentan transmitir, siendo conscientes y neutrales a la hora de entenderla enseñanza religiosa, sin intención de persuadir a nadie de convicciones religiosas o no, dentro de la educación, siendo el único fin mencionarlas, darlas a conocer para comprender de una manera más completa su papel como agentes educativos. Elegimos integrar en este trabajo como otras confesiones religiosas (inscriptas en el Registro Nacional de cultos) a la Iglesia cristiana evangélica,Iglesia de los santos de los últimos tiempos, y el Islam porque en nuestra opinión, nos resultan las más relevantes, y con mayor números de creyentes; y porque son aquellas que mayor énfasis han dado en la formación intelectual y la creación de escuelas para sus miembros.
Mencionamos también en este trabajo Las organizaciones no gubernamentales, su definición, historia, ámbitos de acción y su papel enArgentina. Se trata de Organizaciones de especial ayuda porque en muchos casos actúan en sectores carenciados, casos de catástrofes, defensa de derechos, ayuda social. etc.
POLÍTICA EDUCATIVA
Iglesia católica, otras confesiones religiosas y ONG
Los agentes de la educación quedan reconocidos en el Artículo 6 de le Ley Nacional de Educación:
El estadogarantiza el ejercicio del derecho constitucional de enseñar y aprender. Son responsables de las acciones educativas el Estado Nacional, las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, en los términos fijados por el artículo nº 4 de esta ley; los municipios, las confesiones religiosas reconocidas oficialmente y las organizaciones de la sociedad; y la familia, como agente natural y primario.Entre los agentes de gestión privada encontramos a la iglesia católica, otras confesiones religiosas y ONGs, y como tal, están sujetos al reconocimiento, a los derechos y obligaciones establecidos en la Ley Nacional de Educación:
Artículo 62: Los servicios educativos de gestión privada estarán sujetos a la autorización, reconocimiento y supervisión de las autoridades educativascorrespondientes.
Artículo 63: Tendrán derecho a prestar estos servicios la Iglesia Católica, otras confesiones inscriptas en el registro Nacional de Cultos, las sociedades, cooperativas, organizaciones sociales, sindicatos, fundaciones, personas físicas y jurídicas. Estos agentes tendrán los siguientes derechos y obligaciones:
a) Derechos: crear, administrar y sostener establecimientos educativos,matricular, evaluar y emitir certificados con validez nacional; nombrar y promover a su personal directivo, docente, administrativo y auxiliar; formular planes y programas de estudio; aprobar el proyecto educativo institucional de acuerdo con su ideario y participar del planeamiento educativo.
b) Obligaciones: Cumplir con la normativa y los lineamientos de la política educativa nacional yjurisdiccional; ofrecer servicios educativos que respondan a necesidades de la comunidad; brindar toda la información necesaria para la supervisión pedagógica y el control contable y laboral por parte del Estado.
Enseñanza religiosa
En las disposiciones de la Ley 1420 de Educación común se establece que la enseñanza religiosa sólo podrá ser dada en las escuelas públicas por los ministros autorizadosde los diferentes cultos, a los niños de su respectiva comunidad, y antes o después de las horas de clase. El sentido es bien claro: la ley no es atea, no niega a Dios, ni va contra ninguna religión, pues permite la enseñanza de todas, en igualdad de condiciones, respetando la voluntad de los padres.
A partir de la sanción de la ley 1420 se aceleró en el país un proceso dirigido a secularizar...
En el presente trabajo intentamos abordar el papel de la iglesia católica, otras confesiones religiosas y ONG como agentes de la educación, desde el marco jurídico que los avala, reconoce, autoriza y supervisa; así como también sus derechos y obligaciones, y definiendo la parte institucional y de valores que intentan transmitir, siendo conscientes y neutrales a la hora de entenderla enseñanza religiosa, sin intención de persuadir a nadie de convicciones religiosas o no, dentro de la educación, siendo el único fin mencionarlas, darlas a conocer para comprender de una manera más completa su papel como agentes educativos. Elegimos integrar en este trabajo como otras confesiones religiosas (inscriptas en el Registro Nacional de cultos) a la Iglesia cristiana evangélica,Iglesia de los santos de los últimos tiempos, y el Islam porque en nuestra opinión, nos resultan las más relevantes, y con mayor números de creyentes; y porque son aquellas que mayor énfasis han dado en la formación intelectual y la creación de escuelas para sus miembros.
Mencionamos también en este trabajo Las organizaciones no gubernamentales, su definición, historia, ámbitos de acción y su papel enArgentina. Se trata de Organizaciones de especial ayuda porque en muchos casos actúan en sectores carenciados, casos de catástrofes, defensa de derechos, ayuda social. etc.
POLÍTICA EDUCATIVA
Iglesia católica, otras confesiones religiosas y ONG
Los agentes de la educación quedan reconocidos en el Artículo 6 de le Ley Nacional de Educación:
El estadogarantiza el ejercicio del derecho constitucional de enseñar y aprender. Son responsables de las acciones educativas el Estado Nacional, las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, en los términos fijados por el artículo nº 4 de esta ley; los municipios, las confesiones religiosas reconocidas oficialmente y las organizaciones de la sociedad; y la familia, como agente natural y primario.Entre los agentes de gestión privada encontramos a la iglesia católica, otras confesiones religiosas y ONGs, y como tal, están sujetos al reconocimiento, a los derechos y obligaciones establecidos en la Ley Nacional de Educación:
Artículo 62: Los servicios educativos de gestión privada estarán sujetos a la autorización, reconocimiento y supervisión de las autoridades educativascorrespondientes.
Artículo 63: Tendrán derecho a prestar estos servicios la Iglesia Católica, otras confesiones inscriptas en el registro Nacional de Cultos, las sociedades, cooperativas, organizaciones sociales, sindicatos, fundaciones, personas físicas y jurídicas. Estos agentes tendrán los siguientes derechos y obligaciones:
a) Derechos: crear, administrar y sostener establecimientos educativos,matricular, evaluar y emitir certificados con validez nacional; nombrar y promover a su personal directivo, docente, administrativo y auxiliar; formular planes y programas de estudio; aprobar el proyecto educativo institucional de acuerdo con su ideario y participar del planeamiento educativo.
b) Obligaciones: Cumplir con la normativa y los lineamientos de la política educativa nacional yjurisdiccional; ofrecer servicios educativos que respondan a necesidades de la comunidad; brindar toda la información necesaria para la supervisión pedagógica y el control contable y laboral por parte del Estado.
Enseñanza religiosa
En las disposiciones de la Ley 1420 de Educación común se establece que la enseñanza religiosa sólo podrá ser dada en las escuelas públicas por los ministros autorizadosde los diferentes cultos, a los niños de su respectiva comunidad, y antes o después de las horas de clase. El sentido es bien claro: la ley no es atea, no niega a Dios, ni va contra ninguna religión, pues permite la enseñanza de todas, en igualdad de condiciones, respetando la voluntad de los padres.
A partir de la sanción de la ley 1420 se aceleró en el país un proceso dirigido a secularizar...
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