Politica Educativa Nacional

A partir de las transformaciones del sistema y su modo de inserción en el contexto mundial es factible aproximarnos a los procesos de reforma que está sufriendo la Educación Básica. La descripción yanálisis de estas transformaciones nos permitirá evaluar los actuales procesos de reforma y conocer sus tendencias futuras así como ponderar sus potencialidades y limites desde la perspectiva delpensamiento complejo.
Existen algunas fortalezas a nuestro sistema educativo nacional e internacional, de las cuales puedo mencionar que contamos con un conjunto de leyes, reglamentos, organismos,programas, planes y proyectos que regulan la prestación de los servicios educativos de las entidades federativas. Identificar los elementos jurídicos, organizacionales, políticos, sociales y culturales;reconocer las formas particulares de problematización educativa. Además de que contamos con organismos como la UNESCO por ejemplo que coordina las actividades de los que cooperan en la educación paratodos.
Aunque también cabria mencionar algunas debilidades que limitan el buen funcionamiento de tales reformas, como lo es la falta de cobertura de la educación en algunas regiones del país,dificultades presupuestales y organizativas, atrasos en contenidos y en condiciones de vida, falta de reconocimiento social del magisterio, gestión educativa; líneas fundamentales, estrategias deintervención, reorganización del sistema educativo, reformulación de contenidos y materiales, revaloración de la función social del magisterio; líneas (de acción) de la reorganización, nuevo federalismo,instituciones, normatividad, toma de decisiones y participación social. Surge la negatividad para de la aplicación de los programas de ajuste sobre una serie de indicadores educativos: reducción al gatopúblico, como porcentaje del PIB y del gasto público total, reducción del gasto per capita, reducción de la taza de escolarización, reducción de la calidad de la educación, aumento de las tazas de...