Politica educativa






CULTURAS INSTITUCIONALES

TRES TIPOS DE CULTURA INSTITUCIONAL

CUESTION DE FAMILIA
Se vincula más con lo afectivo, al igual que en las familias, se encuentran conflictos,preferencias, inclinaciones, etc.
No existe una clara división de tareas, jerarquización y correlación de las mismas. Como consecuencia de lo cual, los roles no tienen una clara misión o función.
Estasmisiones o funciones aparecen muy generales, abstractas y poco definidas.
Hay pocos y precarios canales de comunicación para permitir el flujo de información y por ende carece de formar un sistema. Nose recurre al marco normativo.

CUESTION DE PAPELES O EXPEDIENTES
Su modelo de gestión es tecnocrático. Son instituciones burocratizadas que hacen énfasis en procesosracionales. Cada actor debecumplir su función asignada.
El grupo humano tiene una estructura técnica (organigrama de funciones).
El currículo se aplica estrictamenteaño tras año, esto resulta verdaderamente ineficaz, por nocontemplar el contexto.

CUESTION DE CONCERTACION
Este modelo de gestión admite que los individuos tienen intereses, propósitos y objetivos diferentes.
Los que conducen la institución tendránque equilibrar y coordinar la diversidad de intereses a fin de que puedan trabajar con el cumplimiento del contrato fundacional.
Se reconoce el pluralismo institucional. El riesgo es la permanenteconsulta y deliberación que puede llevar a la conducción diluida de sus tareas y responsabilidades.









INSTITUCION - ACTORES – PODER


INSTITUCIONSe construye
Negociación cotidianamenteOBLIGADA: Familia, escuela,etc.
VOLUNTARIA: Clubes, partidos políticos, etc....