Politica Educativa

EDUCACION
LA HISTORIA DE LA EDUCACION:
La historia de la educación se ciñe a la división de las edades del hombre. En los inicios de la Edad Antigua hay que situar las concepciones y practicas educativas de las culturas india, china, egipcia y hebrea. Durante el primer milenio a.C. se desarrollan las diferentes paideias griegas (arcaica, espartana, ateniese y helenística). El mundo romanoasimila el helenismo también en el terreno docente, en especial gracias a cicerón quien fue el principal impulso de la llamada humanitas romana.
El fin del imperio romano de Occidente (476) marca el final del mundo antiguo y el inicio de la larga Edad Media (hasta 1453, caída de Constantinopla ante las tropas turcas, bien hasta 1492, descubrimiento de América). El cristianismo, nacido y extendido porel imperio romano, asume la labor de mantener el legado clásico, tamizado, filtrado por la doctrina cristiana.
De la recuperación plena del saber de Grecia y Roma que se produce durante el renacimiento nace el nuevo concepto educativo del Humanismo a lo largo del siglo XVI, continuado durante el barroco por el disciplinarismo pedagógico y con el colofón ilustrado del siglo XVIII.
En laeducación contemporánea (siglos XIX-XXI) nacerán los actuales sistemas educativos, organizados y controlados por el Estado.
La educación, (del latín educere “guiar, conducir” “formar, instruir”) puede definirse como:
La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. Respetando siempre a los demás. Esta no siempre se da en el aula.
Existen tres tipos deeducación: la formal, la no formal y la informal. La educación formal hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos, mientras la no formal se refiere a los cursos , academias, e instituciones, que no se rigen por un particular currículo de estudios, y la educación informal es aquella que fundamentalmente se recibe en los ámbitos sociales, pues es la educaciónque se adquiere progresivamente a lo largo de toda la vida.

POLITICA
Podría ser entendida como la actividad de quienes procuran obtener el poder, retenerlo o ejercitarlo con vistas a un fin que se vincula al bien o con el interés de la generalidad o pueblo.
El objetivo del quehacer político, seria ascender de manera consciente en la sociedad para conseguir el cumplimiento de nuestras metas eintereses, personales y particulares, a través del conocimiento de que estos aportaran y contribuirán al mejoramiento de la sociedad (humana) en general”.

PROGRAMACION
HISTORIA:
Para crear un programa, y que la computadora interprete y ejecute las instrucciones escritas en el. Debe usarse un lenguaje de programación.
En sus inicios las computadoras interpretaban solo instrucciones en unlenguaje especifico, del mas bajo nivel, conocido como código maquina, siendo este excesivamente complicado para programar, de hecho solo consiste en cadenas de numero 1 y 0 (sistema binario).
Para facilitar el trabajo de programación, los primeros científicos que trabajaban en la area decidieron remplazar las instrucciones, secuencias de unos y ceros, por palabras o letras provenientes del ingles;codificándolas asi y creando un lenguaje de mayor nivel, que se conoce como assembly o lenguaje ensamblador. Por ejemplo, para sumar se usa la letra A de la palabra Inglesa add (sumar). En realidad escribir en lenguaje ensamblador es básicamente lo mismo que hacerlo en lenguaje maquina, pero las letras y palabras son bastantes mas fáciles de recordar y entender que secuencias de números binarios.
Amedida que la complejidad de las tareas que realizaban las computadoras aumentaba, se hizo necesario disponer de un método sencillo para programar. Entonces, se crearon los lenguajes de alto nivel. Mientras que una tarea tan trivial como multiplicar dos números puede necesitar un conjunto de instrucciones en lenguaje ensamblador, en un lenguaje de alto nivel bastara con solo una.
Una vez que...