Politica Educativa

Introducción
A lo largo de la historia de México se han implementado diversos planes o programas de desarrollo con el fin de que nuestro país sea considerado competente por los países de primer nivel. Lo anterior ha permitido que cada gobierno por el que ha pasado nuestro país, se desarrollen estrategias para ser aplicadas en todos los sectores, siendo uno de los más importantes: la educación.Sexenio tras sexenio generan una nueva política educativa con sus propias reformas y características que sólo buscan un cambio en la educación.
Como ciudadanos hemos observado que los diferentes gobernantes hacen un intento por mejorar o elevar el nivel educativo en el país, expresamos que únicamente se han establecidos los proyectos educativos como un intento porque cada política educativa quehan creado no tiene una continuidad y existe una ruptura entre una administración y otra.
A veces los proyectos llegan a su fin en muchas ocasiones por incompatibilidad entre el presidente saliente con el sucesor, asimismo existe una interrupción dentro de una misma administración por el cambio del titular de la Secretaría de Educación Pública.
Actualmente nuestro sistema educativo sufre unenorme rezago que ha conllevado un declive en la calidad de la educación, a pesar de que el mayor presupuesto es dirigido hacia ésta y día con día somos superados por los países que nunca imaginaríamos.
Como ciudadana preocupada por esta situación y por estar involucrada en el área de la educación, he decidido realizar este trabajo alrededor de las principales políticas educativas efectuadas en Méxicodesde 1921 hasta la actualidad.
El objetivo es destacar las características más generales y los impactos que contrajo el desarrollo de las reformas educativas. Aunque no fuimos parte de algunos proyectos, es importante analizar cada uno de éstos con sus respectivas estrategias que fueron implementadas. Comparar todas las propuestas y aportaciones que posiblemente fueron productivas en sumomento o quizás algunas de ellas fueron adaptadas en otros planes educativos y que hoy en día aún son utilizadas.
Los proyectos que se presentaran para analizar la evolución de la educación en nuestro país son: 1) Proyecto de Educación Nacionalista; 2) Proyecto de Educación Rural e Indígena; 3) Proyecto de Educación Socialista: 4)Proyecto de Unidad Nacional; 5) Plan de Once Años; 6) Plan Nacional deEducación; 7)Programa Nacional de Educación; Cultura, Recreación y Deporte: 8) Programa para la Modernización Educativa; 9) Programa de Desarrollo Educativo; 10) Programa Nacional de Educación; y 11) El Programa Sectorial de Educación.
El contenido de este trabajo estará organizado lo más claro posible con el propósito de que la información y los comentarios personales sean de gran ayuda para ellector y principalmente forme su propio criterio con respecto al funcionalidad de cada una de las políticas educativas, al mismo tiempo analizar todo lo positivo que aportaron los planes para elevar la educación de nuestros país y que aún esas aportaciones se vean reflejadas en la actualidad. Finalmente conseguir que el lector sea un crítico sobre sí la políticas no han sido las adecuadas con sóloobservar la situación actual.

1. Proyecto de Educación Nacionalista (1921-1924)

La educación fue institucionalizada en México desde la creación en 1921 de lo que hoy es la principal dependencia que regula el Sistema Educativo: la Secretaría de Educación Pública (SEP)

El Proyecto de Educación Nacionalista fue impulsado y promovido por el Primer Secretario de Educación Pública: JoséVasconcelos, donde su principal idea fue expresar que la educación era el medio para consolidar un país culto y democrático.

A través de este proyecto se buscó construir un nacionalismo mexicano, como una mezcla de herencias culturales de tal manera que nuestro país fueran reconocido o tuviera ciertas relaciones de hermandad con los países latinoamericanos.

Cabe mencionar que este modelo...