Politica Educativa

• INDICE




← INTRODUCCION* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 3


← DESARROLLO/INICIO DE LA POLITICA EDUCATIVA * * * * * * * * * * 4


← PLAN NACIONAL DE MATERIA EDUCATIVA * * * * * * * * * * * * * * * 5


← PLAN INSTITUCIONAL DE POLITICA EDUCATIVA * * * * * * * * * * * 6


← MODERNIZACION DE LA PLANEACION EDUCATIVA * * * * * * * ** 7


← CONCLUSION * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *10


← BIBLIOGRAFIA * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *11






• INTRODUCCION:
En el presente ensayo nos adentraremos a conocer sobre La política Educativa, deduciéndose es la serie de lineamientos y directrices que organismos con competencia en materia deeducación emiten para dirigir las acciones que esta área se desarrollan en un entorno determinado basado en diversas reglas, normas pero sobre todo leyes.


Para ello puede decirse que el Ministerio de Educación de cualquier país es el responsable de emitir la política educativa de esa Nación.


Así mismo la intervención de diferentes organismos como de dependencias para que se lleven acabo los aspectos establecidos para su buen funcionamiento.


Por tal motivo la política educativa es lo que se pretende hacer con el sistema educativo integrado por maestros, directores, inspectores, sedes etc se organizan para plantear no solo lo que impartirán de educación a los alumnos sino lo que estará permitido hacer o no hacer con cada uno de los miembros y las disposicionesnecesarias para que el sistema siga trabajando siendo esta la forma de organizar a los órganos encargados de impartir la educación en un país según corrientes y teorías educativas y administrativas








• DESARROLLO
Reforzaremos el conocimiento de La Política Educativa al contar con un amplio conocimiento del proceso que se ha desarrollado en el trascurso del tiempo para las bases dela misma.


← INICIO DE LA POLITICA EDUCATIVA
En México fue institucionalizada la educación desde la creación de la Secretaria de Educación en 1921 para lo cual desde entonces se ha establecido:




❖ JOSÉ VASCONCELOS: promovió la idea de que la escuela era el medio para consolidar un país culto y democrático.




❖ CARDENISTA: (1934-1945) o de la educaciónsocialista, su ideología era formar hombres libres de prejuicios y fanatismos religiosos.






❖ ÁVILA CAMACHO: en 1945 consolidó el proyecto de la educación tecnológica.




← PLAN NACIONAL DE MATERIA EDUCATIVA


Para un mejor funcionamiento se continúo con la aplicación de diversos aspectos como:

➢ JAIME TORRES BODET: promovió la escuela de la unidad nacional ydesarrolla una política de modernización educativa, diseña el primer plan nacional de educación llamado Plan de Once Años, favoreció la ampliación de turnos, apertura de escuelas, y formación de docentes, la mejorar de la calidad de la enseñanza, los libros de texto gratuitos para la educación primaria. El Plan se extendió hasta el sexenio de Díaz Ordaz (1964-1970).




➢ LUIS ECHEVERRÍA:(1976-1976) favoreció la creación de nuevas instituciones de nivel medio superior y superior. Se aprobó la Ley Federal de Educación Superior, del Instituto Nacional de Adultos (INEA) y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT).







← PLANACION INSTITUCIONAL DE POLITICA EDUCATIVA


Esta es de fundamental importancia ya que marca los parámetros establecidos parasu ejecución.


← JOSÉ LÓPEZ PORTILLO: (1976 – 1982) implanta el Plan Nacional de Educación que se realizo a partir de un estudio diagnóstico, el plan no se concreto, y se realizan los Programas y Metas del sector Educativo 1979 – 1982. Se favoreció la descentralización y la planeación. Sentó el precedente para seguir presentando Planes y Programas nacionales en educación.
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