politica educativa

UNIDAD 2
El Contexto Internacional de las Actuales Políticas Educativas
ACITIVAD 2.2
“El contexto internacional de las políticas educativas con enfoque de competencias”

Para hablar sobre el contexto internacional de las políticas educativas primeramente se debe entender que es globalización: Según el Fondo Monetario Internacional (FMI) “La globalización es una interdependencia económicacreciente del conjunto de países del mundo, provocada por el aumento del volumen y la variedad de las transacciones transfronterizas de bienes y servicios, así como de los flujos internacionales de capitales, al tiempo que la difusión acelerada de generalizada de tecnología”. Suponiendo entonces que es un fenómeno económico que desarrolla procesos de intercambios comerciales en diversos paísespermitiendo la interacción cultural y social, hoy en día constantemente estamos en procesos de cambio a consecuencia de una globalización acelerada que exige una dinámica sólida, que implica el uso de las tecnologías para facilitar los tiempos y formas. Por tanto es donde entra el papel importante de la educación, como están preparados los estudiantes para estos retos, para esta nueva visión del mundolaboral.
Educarse hoy exige adaptarse cultural, social, laboral, profesional y personalmente al ritmo del cambio y su velocidad, cifrado en claves de nuevas concepciones culturales, de producción, de relaciones sociales, económicas e industriales, etc. CITATION Jos00 \l 1033 (Tejada Fernandez, 2000). Tanto las personas como los países se benefician de la educación. Las personas alcanzan unamejor calidad de vida, obtienen mejores oportunidades de empleo y con ello un desarrollo económico sostenido. Para los países, los beneficios potenciales recaen en el crecimiento económico y el desarrollo de valores compartidos que fortalecen la cohesión social.
Por lo cual se puede decir que se deben preparar alumnos para este mundo competitivo, ahí es donde entra el papel de las nuevas reformaspor competencia que busca un perfil de egresado donde utilice habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto específico. La llave maestra para enfrentar estos retos es la educación, en la medida en que ayuda a la gobernabilidad al crear ciudadanía; mejora la equidad al actuar como instrumento de distribución del ingreso; aumenta la competitividad mediante el aprendizaje productivo, ycontribuye a fortalecer la identidad como eje articulador de toda la propuesta CITATION Sam02 \l 1033 (Samper Pizano, 2002)Aunque podemos decir que siempre se ha vivido en un mundo globalizado, solo que hoy con las nuevas tecnologías se ve como si fuera reciente ese trueque de culturas, productos, economía y educación. Siempre se ha visto esa necesidad de compartir, solo creo que hoy ya le dieron esenombre de “globalización”.
De acuerdo al documento de la Séptima Reunión del Comité Regional Intergubernamental del Proyecto Principal de Educación en América Latina y el Caribe se maneja que a partir de los años ’80 los gobiernos, los grupos directivos, los intelectuales y los mass media —junto a organismos internacionales como la UNESCO, la OCDE, el Banco Mundial y el Banco Interamericano deDesarrollo— han empezado a identificar a la educación como el principal instrumento para el desarrollo de los países, el crecimiento de las economías, el aumento de la productividad y para superar o, al menos estrechar, el abismo interno de la pobreza y el externo de conocimiento y tecnología que separa a los países desarrollados de aquellos en vías de desarrollo, incluso más: se ve a la educacióncomo un (o el) ingrediente principal para restablecer la cohesión social, evitar la anomia juvenil, prevenir el crimen y la drogadicción afirmar los valores de la sociedad, etc. CITATION Bru01 \l 1033 (Brunner, 2001)Por lo cual hablando de educación los diferentes organismos internacionales tienen gran influencia sobre la educación en nuestro país, uno de los más conocidos es el examen de PISA por...