Politica educativa

POLÍTICA EDUCATIVA DE 1821-1860

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En la presente información se propone mostrar la idea de
educación superior que privo en México durante el siglo XIX y los
niveles enque ésta fue dividida.
Durante la época colonial, los estudios menores de primeras letras
se impartieron en la casa del alumno, con algún maestro
contratado ex profesor, o en escuelas de diversaíndole.
Pero fue en la casa o escuela, donde los niños aprendían además
de la doctrina cristiana, rudimentos para hablar bien, leer y escribir
latín, entre los cuatros, diez o doce años.
Al dominarestos principios podían ingresar a los colegios,
instituciones donde vivían y a veces se impartían los estudios
mayores o de educación superior, comenzando por los cursos de
gramática, cuyopropósito era mejorar y enriquecer los
conocimientos adquiridos de latín.

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Si quisiéramos reconstruir la trayectoria escolar de un alumno
desde su ingreso al colegio menor asta su salida dela universidad,
tendríamos que su carrera se iniciaba entre los diez y los doce
años.
En los cursos de gramática, retórica y humanidades invertía de
cuatro a cinco. Destinaba otros tres o cuatropara obtener el grado
de bachiller en artes (grado menor) que no sólo lo habilitaba para
cierto ejercicio profesional, sino también era un prerrequisito para
inscribirse en las facultades mayoresy, entre cuatro y cinco para
conseguir el de licenciado (grado mayor).
Si podía pagar los 600 pesos para propinas que exigía la
investidura o conseguía un padrino poderoso, pues al igual que elgrado de doctor no necesitaba de cursos, sino de un tiempo de
pasantía después de haber adquirido el grado de bachiller y, por
supuesto, la realización continua de actos público.

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Tanto las instituciones de educación superior que se establecieron
durante el siglo XIX en las diversas entidades del país como las
provenientes de la época colonial, no modificaron la edad y el...