Politica Educativa

SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
• INTRODUCCION
Se revisa en forma general
• Evolución del Sistema Educativo.
• Disposiciones Legales.
• Niveles Educativos.
• Planes y Programas
• Financiamiento de la Educación.
• Algunos Indicadores
• Revisión de Objetivos Específicos
• EVOLUCION
Historia pre-hispanica
• En el Valle de México, a partir del predominio mexica, los gobernantesdispusieron que cada calpulli tuviera templos-escuelas, denominados calmécac para los hijos de la nobleza y telpochcalli para los plebeyos. Ahí se preparaban los varones para la guerra. Los jóvenes trabajaban en el servicio eclesiástico para el dios tutelar, participaban en trabajos colectivos y, como cada calpulli tenía alguna especialidad profesional, posiblemente aprendían oficios.
• Según sudesempeño, los jóvenes podían ascender en la jerarquía social del estrato al que pertenecieran.
• La Conquista, no fue sólo producto de la supremacía técnica y militar sino también un proceso de implantación, sustitución, eliminación y/o combinación de ciertas concepciones y categorías mentales y de nuevos esquemas y formas de vida.
• EVOLUCION
Educación durante la Colonia
• La educación para losindígenas fue perdiendo importancia y se les excluyó de los niveles educativos superiores (Gonzalbo,1985b: 9).
• Después de 1820, los liberales y los conservadores coincidían en que la educación era fundamental.
• El Congreso Constituyente de 1917 elevó por primera vez a rango constitucional el precepto de la educación laica, obligatoria y gratuita. El Congreso estableció la prohibición al cleroy a las asociaciones religiosas de organizar o dirigir escuelas de educación primaria.
La conquista estableció también una educación centralista (un libro para toda la república), contraria a la colonización en E.U. que propició la distritalización.
• Disposiciones Legales Generales
• El artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la Ley General deEducación, son los principales documentos legales que regulan al sistema educativo nacional.
• Estipula que todo individuo tiene derecho a recibir educación y que la Federación, los Estados y los Municipios la impartirán en los niveles de preescolar, primaria y secundaria. Asimismo establece que la primaria y la secundaria son obligatorias.
• Disposiciones Legales Generales
• La educación impartidapor el Estado tenderá a DESARROLLAR ARMONICAMENTE TODAS LAS FACULTADES DEL SER HUMANO y fomentará el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.
• Disposiciones Legales Generales
• Toda la educación que el Estado imparta será gratuita y promoverá y atenderá todos los tipos y modalidades educativos, incluyendo la educación superior,apoyará la investigación científica y tecnológica y alentará el fortalecimiento y difusión de la cultura de México.
El poder ejecutivo determina los planes y programas de estudio de la educación primaria, secundaria y normal para toda la República, tomando en consideración las opiniones de los gobiernos de las entidades federativas y de los diversos sectores involucrados en la educación
Niveles:son períodos graduales del proceso educativo
articulados dentro de las etapas educativas
Modalidad: son alternativas de atención educativa que
se organizan en función de las características
específicas de las personas a quienes se
destina este servicio
Ciclos: son procesos educativos que se desarrollanen función de logros de aprendizaje.
Programas: son conjuntos de acciones educativas
cuya finalidad es atender las demandas y
responder a las expectativas de las
personas.
• Niveles Educativos
El sistema está compuesto por seis niveles educativos:
1. Inicial,
2. Preescolar, primaria,...