politica institucional

Trabajo Final Integrador





Cátedra: Organización y Gestión Institucional.
Docente: Profesora Ferreyra Mariana.
Alumnos: Bacigaluppo Matias, López Micaela.

Consignas:
Se propone el análisis de la película “Todo Comienza Hoy” desde la perspectiva micro-política, y el análisis institucional, a través de los siguientes ejes.
1) Analizar el mandato fundacional de la Escuela (Frigerio, G). Esdecir, caracterizar:
¿Cómo es el mandato de la Escuela “Leo Langrage”?
¿Cómo es el vínculo entre la escuela y la comunidad?
Para ello deberán definir y analizar:
¿Qué es el mandato fundacional?
¿Qué función cumple el mismo en una institución?
¿Quiénes los construyen y quienes son los responsables de que el mismo se cumpla?
También, esta pregunta se puede relacionar con la dimensión comunitaria.2) Caracterizar a la Escuela a través del análisis de sus dimensiones organizacional y su vinculación con la propuesta pedagógica. (Aquí es necesario definir los elementos estructurantes de la dimensión organizacional: espacio, tiempo y agrupamientos; y su relación con los aspectos pedagógicos.
También, se puede relacionar con las demás dimensiones: pedagógica-didáctica, administrativa ycomunitaria).

3) Analiza y describe el tipo de cultura institucional que se percibe en la Escuela “Leo Langrage”.

4) Identifica y analiza la participación de los principales actores sociales intervinientes en las decisiones que se tomaron en torno a la situación social de los niños que concurren a la escuela, y a su vez, relacionarlo con los estilos en el desempeño del rol de conducción. (Relaciona elconcepto de gestión educativa con los estilos de participación y de actuación de los directores).

5) ¿Cómo se podría caracterizar los modos de resolver los problemas de esta escuela? Es decir: ¿Cómo actúa la institución frente a los problemas?.

6) - ¿Cómo se asume el rol de director?
¿Qué saberes posee Daniel Lefebvre para gestionar la escuela?
¿Qué vínculos establece con los miembros dela institución?
¿Qué representaciones sociales aparecen en torno a la función del director?
¿Cómo concibe el rol docente y la función de la escuela?
¿Cuáles son los obstáculos y desafíos en el ejercicio de la dirección?

















Desarrollo:
1) Cada institución se constituye a partir de lo que puede llamarse un primer contrato o contrato fundacional.
Los contratos, bajo la formade constituciones y leyes, formalizaron, legalizaron o legitimaron tanto las relaciones de los individuos entre sí como de éstos con el Estado y su gobierno.
En consecuencia, el contenido del contrato fundacional entre la sociedad y la escuela requería una institución que:
Transmitiera valores y creencias que legitimaran el derecho y el orden económico y social establecidos.
Transmitiera lossaberes necesarios para el mundo del trabajo.
Creara condiciones para la producción de otros saberes, para el desarrollo y para el progreso social.
En otros términos, podemos decir que desde el punto de vista político y social se trataba de instruir al pueblo y formar ciudadanos; desde el económico, se trataba de asegurar la integración al mundo del trabajo. Simultáneamente y con una visiónprospectiva, las instituciones debían garantizar la formación de recursos para la elaboración de nuevos saberes.
El contrato implicaba compromisos para la escuela y para el Estado.
Cada institución es portadora de un mandato social y tiene la responsabilidad de movilizar sus recursos para crear una dinámica interna que permita y favorezca al cumplimiento de ese mandato.
En el contrato fundacional seespecifica el mandato del que cada institución es portadora.
El estado moderno fue estructurado como un estado organizador y se constituyó en la institución encargada de ejercer la ley.
El papel del estado es garantizar la ejecución del mandato, asegurándose que las instituciones cumplan el contrato original, en sus aspectos sustantivos.
Se entiende como contrato fundacional a la relación entre...