Politica nacional de educación en derechos humanos 2006-2015 (guatemala)

POLITICA NACIONAL DE EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS 2006-2015

Comisión Presidencial Coordinadora del Ejecutivo En Materia de Derechos Humanos

Guatemala, Diciembre de 2005.

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“La educación tiene como fin primordial el desarrollo integral de la persona humana, el conocimiento de la realidad y cultura nacional y universal. Se declaran deinterés nacional la educación, la instrucción, la formación social y la enseñanza sistemática de la Constitución de la República y de los Derechos Humanos”.
Artículo 72 de la Constitución Política de la República de Guatemala

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POLÍTICA NACIONAL DE EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS
“La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de lapersonalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y las libertades fundamentales (…)” Declaración Universal de Derechos Humanos

1. Introducción La política nacional de educación en derechos humanos responde a lo establecido en el primer objetivo y primer lineamiento de la Política Nacional de Derechos Humanos, en congruencia con el artículo 72 de la Constitución Política delPaís (Fines de la Educación) “La educación tiene como fin primordial el desarrollo integral de la persona humana, el conocimiento de la realidad y cultura nacional y universal. Se declaran de interés nacional la educación, la instrucción, la formación social y la enseñanza sistemática de la Constitución de la República y de los Derechos Humanos”. La Declaración Universal de Derechos Humanos, de lacual Guatemala es signataria, en el Artículo 26, numeral 2 establece que “La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos y promoverá el desarrollo de lasactividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz”. En las recomendaciones del Informe de la Comisión para el Esclarecimiento Histórico, en el numeral IV, 37: “Medidas Orientadas a Fomentar una Cultura de Respeto Mutuo y de Observancia de los Derechos Humanos”, recomienda que “El Estado financie una campaña educativa sobre una cultura de respeto mutuo y de la paz dirigida a los diferentessectores políticos y sociales, basada en los derechos humanos, la democracia, la tolerancia y el diálogo, con particular énfasis en el contenido de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y en el principio fundamental de la paz”. La política de educación en derechos humanos contiene principios, objetivos, lineamientos de política, estrategias e instrumentos que permitirán, a todos losentes Estatales, dar dirección y supervisión a los procesos educativos vinculados a los derechos humanos para su impulso y respeto. Resulta fundamental construir y desarrollar un concepto y forma de hacer educación en Derechos Humanos que contribuya a cambiar la aseveración negativa de que los derechos humanos “sólo sirven para defender a los delincuentes”. Debe considerarse la educación en DerechosHumanos como una forma para comprender la dimensión de los mismos en el desarrollo de una cultura

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democrática, de tolerancia, respeto y convivencia para el desarrollo integral de las personas y de la Nación. La política de educación en Derechos Humanos debe, entonces, encaminar sus esfuerzos a colaborar en la construcción y ejecución de unmodelo educativo que incida en el desarrollo del bienestar individual y colectivo para permitir, a su vez, la construcción de la paz en todo el territorio nacional. Se espera con ello, que la educación en Derechos Humanos pueda convertirse, de manera integral, en parte importante de los procesos educativos y de formación en todos los niveles educativos, tanto formales como no formales. La...