Politica nacional

Politica Nacional Educativa

3Principios Primordiales

En el artículo del Programa Nacional de Educación 2001–2006, hace referencia a que la educación nacional enfrenta tres desafíos: los cuales son el tener una cobertura con equidad, la calidad de los procesos educativos y los niveles de aprendizaje y la integración y funcionamiento del sistema educativo. Estos son los retos que haseñalado el Plan Nacional de Desarrollo y que encuentran su expresión en tres principios primordiales:

✓ Educación para todos
✓ Educación de calidad
✓ Educación de vanguardia.
Debido a que los avances logrados no han sido lo suficientemente equitativos, ha habido una desigualdad de desarrollo en nuestro país, los beneficios educativos no se encuentran al alcance de toda la población,existen niños, niñas y jóvenes que aun no son atendidos por el sistema educativos, sobre todo en entidades de mucha marginación, como los campesinos, migrantes e indígenas. Es por eso que la calidad y la equidad son el reto fundamental de la educación en nuestro país.
Por otra parte la efectividad de los procesos educativos y los niveles de aprendizaje de los alumnos de la misma forma sondesiguales, son menores a lo estipulado en los planes y programas de estudio. Es por eso que otro de los retos de la educación es elevar la calidad de la misma.
Y por último el tercer desafío dele educación mexicana es alcanzar una mejor integración y gestión más eficaz, ya que los problemas de cobertura, equidad y buena calidad educativa además de ser consecuencias de condición anteseconómicas, políticas, demográficas y socioculturales, dependen del funcionamiento de la escuelas y del sistema educativo en conjunto.
“El Plan Nacional de Desarrollo confiere a la educación, en forma reiterada y enfática, un lugar de primera importancia en el conjunto de las políticas públicas”
El inicio de la gestión de la actual administración federal inició fue el 1 de diciembre de2000, un mes antes de que se iniciaran el siglo XXI y el tercer milenio.
El Programa Nacional de Educación 2001-2006 es resultado de una consulta en la que participaron numerosas instituciones, dependencias y personas. El Programa recoge las experiencias, inquietudes y anhelos de miles de mexicanos que aportaron elementos para su elaboración, compartiendo sus conocimientos y preocupaciones,con la convicción de que la educación es asunto de todos.
El Programa Nacional de Educación 2001-2006 está organizado en tres partes. La Primera Parte, El punto de partida, el de llegada y el camino. La Segunda, denominada Reforma de la gestión del sistema educativo. La Tercera Parte está integrada por los subprogramas relativos a la Educación Básica, la Educación Media Superior, la EducaciónSuperior y la Educación para la Vida y el Trabajo.
La Conclusión General destaca los aspectos del Programa que lo hacen inaugurar una etapa novedosa en las políticas educativas

En cuanto al Programa Sectorial de Educación 2007-2012 tiene algunos retos por cumplir, si bien se ha tenido un avance en ampliar considerablemente la cobertura, sobre todo en educación básica, pero aun existen gravesrezagos. Existen más de 30 millones de personas que no concluyeron o nunca cursaron la primaria o secundaria, Nuestro sistema educativo presenta serias deficiencias, además altos índices de deserción y reprobación de los alumnos aunado a bajos niveles de aprovechamiento. Es necesaria una educación de calidad que forme ciudadanos competentes para satisfacer las necesidades de la sociedad.Es por eso que se han planteado objetivos para el desarrollo de la educación, los cuales son los siguientes:
✓ Objetivo 1: Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.
✓ Objetivo 2: Ampliar las oportunidades educativas para reducir...