POLITICA Y LEGISLACION




















INDICE

Preguntas de investigación ………………………… 3
Planteamiento del problema………………………. 4
Objeto de estudio …………………………………… 6
Objetivo general ……………………………………. 6
Objetivos específicos……………………………… 6
Estrategia metodológica………………………….. 7
Marco histórico ……………………………………. 13
Bibliografía…………………………………………. 17









PREGUNTAS DE INVESTIGACION
Estudio comparativo



¿Quécambios que ha presentado el INEE con la nueva reforma?

¿Cómo evaluaba el INEE antes de la reforma educativa?

¿Cómo evalúa actualmente el INEE a partir de la reforma educativa?











PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Cuando se habla de la evaluación en muchas ocasiones vienes a la mente de las persona un examen que se aplica en la escuela, la evaluación es un tema en el cual se le da alprotagonismo al ámbito educativo, porque docentes, padres de familia, alumnos y toda la sociedad en conjunto, son más conscientes de la importancia y las repercusiones del echo de evaluar o de ser evaluado. Existe quizás una mayor consciencia de la necesidad de alcanzar determinadas metas u objetivos que se plantean, mejorar la calidad educativa, aprovechar adecuadamente los recursos que estándisponibles, el tiempo real de enseñanza–aprendizaje, los espacios y los esfuerzos pero, por otra parte, el nivel de competencia entre los individuos y las instituciones también es mayor hoy en día.
Hay que tomar en cuenta que se evalúa siempre para tomar decisiones, para saber que tanto se ha avanzado en lo que se pretende lograr. No basta con recoger información sobre los resultados delproceso educativo y emitir únicamente una calificación, si no se toma alguna decisión, no existe una autentica evaluación.
El Instituto Nacional para la evaluación (INEE) es la encargada de realizar dichas evaluaciones que permitirán mejorar la calidad educativa, este instituto autónomo brinda información que permite al docente mejorar su labor y darse cuenta como se encuentra en el logro o alcancede contenidos sus alumnos. A lo largo de 12 años desde la creación del INEE se han dado una serie de cambios con la intención de mejorar este servicio. Se han aplicado una diversidad de evaluaciones, y se han dado cambios significativos a lo largo del tiempo. El presente trabajo está enfocado en esos cambios por los cuales ha pasado el INEE a ya más de una década de que fue creada. Y los cambiosque trajo consigo la más reciente reforma educativa en México actualmente el gobierno del presidente enrique peña nieto, en la cual el centro de atención es el docente, para poder realizar una comparación del mismo





















OBJETO DE ESTUDIO

Instituto Nacional para la Evaluación Educativa

OBJETIVO GENERAL
Hacer un estudio comparativo de los cambios que se han dado en la forma deevaluar del INEE con la nueva Reforma Educativa en México

OBJETIVOS ESPESIFICOS
Investigar la historia del INEE y los cambios que ha presentado en la Reforma Educativa.
Revisar como evaluaba el INEE antes de la Reforma Educativa y como evalúa actual mente.
Comparar de manera profunda la evaluación educativa desde los inicios del INEE a la actualidad










ESTRATEGIA METODOLOGICA

A raízde investigar acerca del INEE considero significativo mencionar que esta institución es la autoridad más importante en materia de evaluación educativa, la cual está presente en la ley general de educación. este instituto se encarga de expedir los lineamiento a los que deberían sujetarse las autoridades educativas en el ámbito de evaluación, el INEE también se encarga de me medir y evaluar elsistema educativo funcional pero al estar encargada de evaluar al sistema Educativo lo lleva también a desarrollar métodos, técnicas, instrumentos que pueden ser utilizados también por los docentes, directivos o por los centros escolares en conjunto para mejorar su capacidad de observación de los procesos que se están llevando a cabo y claro de los resultados que se obtienen en materia de...